世界的气候·世界主要气候类型。
课时：共三课时。
课程标准：、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。
、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
教材分析：、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。
、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。
、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。
、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。
学与教的步骤安排：
第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。
第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。
并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。
第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。
复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较**带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。
注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。
由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。
要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。
利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。
要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
七年级地理世界主要气候类型特征
气候类型分布规律典型地区气候特征自然景观热带雨林。热带雨林赤道附近气候亚马孙河流域 刚果全年高温多雨河流域 马来群岛。热带草原气热带雨林气候的南北非洲中部 澳大利 带草原。候两侧 南北纬10 大陆北部和南部 巴全年高温，分旱雨两。南北回归线之间 西南部季热。带热带季风气北纬10 北回归线印度半岛和中...
巩固地理七年级训练世界主要气候类型
2019巩固地理七年级训练世界主要气候类型。完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇2019巩固地理七年级训练世界主要气候类型，是查字典地理 地为大家整理的，欢迎阅读 1.号称地球之肺的大片森林分布于下列哪个气候区？a.热带雨林b.热带沙漠c.热带草原d.热带季风2.某地一年到头都很热，却很少...
七年级地理世界主要气候类型图
世界主要气候类型图 导学案。一 1 a图为气候，主要分布在附近，如平原盆地平原，分布最广的大洲是。气候特征是 2 b图为气候，主要分布在两侧，洲最广。气候特征是。3 c图为气候，主要分布在。洲最广，气候特征是 4 d图为气候，主要分布在半岛和半岛，只有洲才有，气候特征是。5 e图为气候，分布规律是以...