七年级（上）语文单元检测卷。
总分：100分卷面97分，书写3分
班级姓名座号成绩。
一、语言积累运用(46分)
1、下列加点字注音正确的一项是（ c ）（3分）
a、鸟喙（huì） 连亘（gèng）轻盈（yíng）峰峦（luán）
b、弥漫（ní）莴苣（wō）霎时（chà）飞甍（méng）
c、猛犸（mǎ）上颚（è）禅院（chán）嗉囊（sù）
d、骸骨（hái）宽恕（sù）纪昀（yún）溯流（sù）
2、下列词语中字形有误的一项（ ）3分）
a、直接霄汉孤塔耸起高插青冥历历在目。
b、开膛破肚一切乌有虚无缥缈昂首挺立。
c、遥遥在望一叶孤舟津津有味风定天清。
d、千姿百态断枝残腿惊慌失措变化无常。
4、出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项3分）
a.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难，b.五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
c.登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
d.节日的蓉城张灯结彩，大街上车辆川流不息。
5、给下列词句配对，使之构成四副对联。（8分）
1）四面荷花三面柳。
2）竹直心虚乃吾友。
3）无边落木萧萧下。
4）黑发不知勤学早。
a、白首方悔读书迟 b、不尽长江滚滚来 c、一城山色半城湖 d、水性淡泊是我师。
6、下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（ ）3分）
a．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。（街头横幅）
b．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）
c 保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）
d．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）
7、在下列空格中填入数词（3分）
）天打鱼（ ）天晒网、（ 年树木（ ）年树人、（ 曝（ ）寒。
8、根据原文填空：（15分）
1）商女不知亡国恨泊秦淮》
2赚的行人空喜欢。《过松源晨炊漆公店》
3为有源头活水来。《观书有感》
4小园香径独徘徊。《浣溪沙》
5）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣寻十余里，无迹。
6）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物乃石性坚重，沙性松浮渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”
7）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力渐激渐深，至石之半如是再啮，石又再转，再转不已求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。
9、名著阅读（4分）
1)、《伊索寓言》的作者是___他是公元前6世纪国家）的寓言家，被誉为“西方寓言的开山鼻祖”。（2分）
2)、乌龟和老鹰（2分）
乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把它抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
上则寓言的寓意。
10、仿句：（4分）
人人需要关爱，需要快乐，需要祝福。如果如果一颗星代表一份快乐，那我就送给你一条银河，如果一页书代表一份祝福，那我就送给你一座书山。
二、文言文阅读：（18分）
玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。
②虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
③善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。
不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。
此皆进学之道也。
11、 解释下列加点的词（4分）
1）人不学，不知道2）建国君民（ ）
3）不知其旨也4）然后能自强（ ）
12、把下面的句子译为现代汉语。
1）是故学然后知不足，教然后知困。（2分）
2）善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。（3分）
13、结合③选段以及自己的学习经验，谈谈如何成为一个“善学者”？（3分）
14、①②段论述的重点各有侧重，请概括各段论述的重点。（6分）
三、现代文阅读（33分）
一）我不由得停住了脚步。
a从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。b紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。c花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
15、本文的作者是2分）
16、在选段中找出紫藤萝花的花势、情态、色泽、气味。（4分）
花势情态。色泽气味。
17、下列说法有误的一项（ ）3分）
a、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
b、文章多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
c、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
d、作者由花的生机勃勃感悟到生命的长河是无止境的。
18、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段文字？（3分）
19、揣摩文中划线的句子，从中选择一个句子加以品析（3分）
我选（ ）句。
二）植物“**术”
①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事：那些本该在阳春三月开花的海棠树，在花木凋零的ll月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想：
“大凡顺者昌，逆者亡；草木知运，不时而发，必是妖孽。”不久，大观园开始走向衰落。
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