生物阶段测试。
时量：90分钟满分：100分）
一、选择题（3×10=30）
1、下列物体不属于生物的是（）
a、松树b、东北虎c、蘑菇d、珊瑚。
2、稻田里杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）
a捕食关系b、竞争关系。
c、合作关系d、分工关系3、具有“绿色水库”之称的生态系统是（）
a、草原生态系统b、森林生态系统。
c、农田生态系统d、沙漠生态系统4、细胞膜的主要作用是（）
a、保护和支持b、控制物质出入细胞。
c、交流营养物质d、进行细胞**5、下列食物链正确的是（）
a、阳光→草→蝗虫→蛙b、阳光←草←蝗虫←蛙。
c、草→蝗虫→蛙d、←草←蝗虫←蛙6、没有细胞结构的生物是（）
a、细菌b、真菌c、病毒d、藻类。
7、有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）
a、环境影响生物b、生物适应环境。
c、生物影响环境d、生物躲避敌害8、生态系统中最主要的成分是（）
a、食物链和食物网b、分解者c、生产着d、消费者。
9、如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些（）
a、只有人类b、只有人类和其他生物c、只有人类和绿色植物d、地球上所有有生命的物体。
10、将显微镜视野中右上方的物像移到视野**，应向什么方向移动装片或。
切片（）a、左下方b、右下方c、左上方d、右上方。
二、连线搭桥（21）
1、将左右两列中相关内容涌现连接起来。
动物的取食生长向日葵朝向太阳应激性植物的开花结果营养蘑菇由小长大排泄人体的排汗繁殖。
2、请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来。细胞膜遗传信息库叶绿体动力车间。
线粒体控制物质进出。
细胞核使光能变成化学能。
3、用线将相关知识链接起来。
生产者细菌、真菌消费者绿色植物分解者各种动物。
三、判断题（2×10=20）
1、细胞中的物质都是自己创造的。（）2、病毒能引起人和动物的多种疾病，所有病毒对人类只有害处。（）3、观察、调查、收集和分析资料都是科学**地方法。
（）4、生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的。（）5、草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激。（）6、生物圈就是一个生态系统。
（）7、蜜蜂跳“8”字舞是他们之间交流的语言。（）8、蛇类经常袭击人类，所以我们大量的捕捉蛇这种做法是正确的。（）9、并不是所有的物质都能通过细胞膜。
（）10、生态系统具有调节能力所以我们可以过度利用它。（）
四、实验**(18)
实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统汁，取全班的平均值，这样做的原因是3）
你们小组是在＿＿＿的场所中，才能采集到鼠妇；（2）
**过程中，实验变量应该始终保持有＿＿＿个，是＿＿＿4）
如果要**“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出＿＿＿和＿＿＿的对照实验，这时的实验变量是＿＿＿6）
实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的？为什么？
答3）五、下图是森林生态系统中的生物，根据图回答下列问题：(11)兔鹰。狐。草蛇。
鼠。1）、用箭头表示出他们之间的捕食关系。(4)（2）、在这个生态系统中有＿＿＿条食物链。(2)
3）营养级别最低的生物是＿＿＿营养级别最高的生物是＿＿＿2)（4）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定状态，这是因为3)
显微镜的使用：（对光、调光、观察、成像原理、放大倍数）、临时装片的制作（1）必能判断所观察到的“物体”属于生物的依据是什么？(2)
2）下面是一位同学利用从池塘中取回的水制成临时装片的过程，这位同学的操作**不正确？请指出来。
在洁净的载玻片**滴一滴清水；②用滴管取池塘水，滴一滴在载玻片**；③用手拿起盖玻片轻轻的盖在载玻片的水滴上；④用吸水纸从盖玻片两侧把水吸干。
3）莫同学在用显微镜的低倍镜观察自制的临时装片时，发现视野中有一个类似细胞结构的物像，但由于亮度太大，无法清晰观察。为了进一步观察，他应如何去调节显微镜？
由于观察到的物像太小，他应该选用的镜头组合是该同学用的显微镜盒里，甲、乙镜头一段有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁镜头无螺纹；丙较长、丁较短）
三、（1）减少误差，实验结果更准确（2）阴暗潮湿（3）1个光（4）干燥潮湿土壤的潮湿程度。
5）放回原来生活的环境保护生物和生态平衡。
七年级生物测试题
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