12、在一扇形统计图中，有一扇形的圆心角为60°，则此扇形占整个圆的（ ）
a、 b、 c、 d、
13、在扇形统计图中，若将圆均匀等分为12等分，则每一份对应的扇形圆心角为（ ）
a、45° b、60° c、30° d、90°
14、已知甲学校的男生占全校人数的50%，乙学校的女生占该校总人数的50%，则下列结论中，正确的是（ ）
a、甲校的男生与乙校的女生人数一样多
b、甲校的女生与乙校的男生人数一样多。
c、甲校的男生比乙校的女生多。
d、不能确定。
15、 科学记数法 a x 10n中，a的取值范围是（）
a、0＜a＜10 b．l≤a＜10 c、1≤a＜9 d、1＜a＜9
16、 2024年第一季度我国增值税、消费税比上一年同期增收了3.07 ×1010元，也就是说增收了（ ）
a，30．7亿元 b．307亿元 c．3．07亿元 d．3070亿元。
17、 近年来国内生产总值增长率的变化情况如下图，从图上看，下列结论不正确的是（）
a、1995-2024年国内生产总值年增长率逐年减小。
b、2024年国内生产总值的年增长率开始回升。
c、这7年中，每年的国内生产总值不断增长。
d、这7年中，每年的国内生产总值有增有减。
18.生物学指出：生态系统中，每输入一个营养级的能量，大约只有10%的能量能够流动到下一个营养级。
在h1→h2→h3→h4→h5→h6这条生物链中（hn表示第n个营养级，n=1,2,…,6）,要使h6获得10千焦的能量，那么需要h1提供的能量约为（ ）
a.104千焦 b.105千焦 c.106千焦 d.107千焦。
三、解答题。
19、建国以来，我国已经进行了五次人口普查，下表是历次普查得到的全国人口数量表：
请你根据以上数据制作一个统计图，并回答下列问题：
1)2024年～2024年，我国人口增加了多少亿？
2)五次人口普查中，从普查的结果看，哪一次增长速度快些？
20、下表是某省2024年人口普查中，每10万人受教育程度的统计表：
请将这次人口普查的受教育程度的统计资料，绘成一个扇形统计图。
21、已知某市有4类学校，各类学校所占比例如下表所示：
1）请你计算出各类学校对应的扇形圆心角的度数；
2）哪两类学校较多，占比例是多少？
3）若该市有5所特殊学校，则该市共有多少所中学？
22．（2011 天一实验学校二模）为了提高农民抵御大病风险的能力，全国农村推行了新型农村合作医疗政策，农民只需每人每年交10元钱，就可以加入合作医疗．若农民患病住院**，出院后到新型农村合作医疗办公室按一定比例报销医疗费．小军与同学随机调查了他们镇的一些村民，根据收集到的数据绘制成了如图所示的统计图．
根据以上信息，解答下列问题：
1）本次共调查了多少村民？被调查的村民中，有多少人参加合作医疗得到了报销款？
2）若该镇有村民10000人，请你计算有多少人参加了合作医疗？要使两年后参加合作医疗的人数增加到9680人，假设这两年的年增长率相同，求这个年增长率．
（2011山东烟台，12分）“五·一”假期，某公司组织部分员工分别到a、b、c、d四地旅游，公司按定额购买了前往各地的车票。下图是未制作完的车票种类和数量的条形统计图，根据统计图回答下列问题：
1）若去d地的车票占全部车票的10%，请求出d地车票的数量，并补全统计图；
2）若公司采用随机抽取的方式分发车票，每人抽取一张（所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀），那么员工小胡抽到去a地的概率是多少？
3）若有一张车票，小王、小李都想要，决定采取抛掷一枚各面分别标有1,2,3,4的正四面体骰子的方法来确定，具体规则是：“每人各抛掷一次，若小王掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字小，车票给小王，否则给小李”.试用“列表法或画树状图”的方法分析，这个规则对双方是否公平？
七年级数学生活中的数据复习
第三章生活中的数据。本章的主要内容是关于对生活中的数据进行感受 收集 整理 分析以及对数据进行有效的展示。教材从生活实际的需要出发，首先安排了有关对小数的感受和对小数进行表示的内容，为了从生活中的数据中获取更多有用的信息，以便对决策和 作出帮助，教材又安排统计图的认识和不同统计表的选择等内容。这些内...
七年级数学生活中的数据复习
2 本节的教学策略就是充分让学生动口 动手，让学生在实践活动中，特别是与他人的合作交流中，寻求解决问题的途径，获得数学活动的经验。2 教学设计的主要思路。由于发展学生数感和科学记数法是本节学习的主要目标，而这一目标的实现依赖于学生的实践活动，使学生在活动中寻求解决问题的方法，获得数学活动的经验。所以...
七年级数学生活中的数据复习
2 本节的教学策略就是充分让学生动口 动手，让学生在实践活动中，特别是与他人的合作交流中，寻求解决问题的途径，获得数学活动的经验。2 教学设计的主要思路。由于发展学生数感和科学记数法是本节学习的主要目标，而这一目标的实现依赖于学生的实践活动，使学生在活动中寻求解决问题的方法，获得数学活动的经验。所以...