第1课中华大地的远古人类。
一、元谋人：
万年前，我国境内已知最早的人类，云南元谋。
二、北京人：
-20万年前，北京周口店。
2、直立行走（手脚分工、脑进化）
劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
3、制造和使用工具，是人类在进化过程中取得的重大进步。（人和动物的根本区别）4、使用天然火。
5、群居生活，人类最原始的社会组织形式。
三、山顶洞人：
.8万年前，北京周口店龙骨山山顶洞穴。
2、采集、狩猎、捕捉水生动物；磨光、钻孔、染色；制衣、装饰；人工取火。
第2课星罗棋布的氏族聚落。
氏族：血缘关系。
一、半坡聚落：
1、距今6000多年，陕西西安半坡村（黄河流域）
2、半地穴式房屋；种植粟（最早）、白菜、芥菜（农耕为主的定居生活）；
饲养猪、狗；打猎、捕鱼。
3、磨制石器；彩陶。
二、河姆渡聚落：
1、距今7000多年，浙江余姚河姆渡村（长江流域）2、磨制石器、动物骨骼；黑陶。
3、干栏式房屋；种植水稻（最早）；饲养猪、狗、水牛。
三、大汶口原始居民：1、距今四五千年，山东大汶口。
2、农耕为主；出现私有财产和贫富分化。
第3课传说时代的文明曙光。
一、黄帝与炎帝：
1、黄河流域的部落联盟首领。
炎帝：神农氏，中华原始农业和医药学的创始人。
黄帝：造出宫室、车船、兵器、衣裳；下属发明文字、历法、算数、
**；妻子发明养蚕抽丝。
2、距今4000多年，炎黄战蚩尤（涿鹿之战）3、炎黄大战：阪泉之战。
炎黄部落走向联合，形成华夏族主体，炎黄被尊为“人文始祖”（龙。
的造型）二、尧舜“禅让”：1、尧、舜、禹（相对和平）
2、禅让制：通过推举产生部落联盟首领。
三、大禹治水：1、筑堤堵水、疏通河道。
第5课夏商西周的更迭。
一、夏朝：1、夏：禹，公元前2024年，阳城，我国历史上第一个国家2、王位世袭制：禹的儿子启继承父位，“家天下”★世袭制与禅让制有什么区别？课本p22
3、建立起国家机构（城堡和宫殿、军队、刑法、监狱）4、桀。
二、商朝：1、商：公元前2024年，汤，亳2、盘庚迁都到殷（殷朝）3、当时世界最大的国家之一4、甲骨文、青铜器5、纣王。
三、周朝：1、周：公元前2024年，牧野之战，周武王，镐京（西周）2、西周经济进一步发展。
3、公元前771年，犬戎杀死周幽王，西周灭亡；公园前770年，周平王迁都洛邑（东周）
第6课夏商西周的社会与国家。
西周的分封制：课本p281、目的：巩固对周边的统治。
2、内容：①授民授疆土；②受封者的义务3、作用：①②
二、贵族、平民与奴隶：1、以血缘亲属关系区分尊卑等级。
三、军队、刑法与礼仪教化：1、目的：对外征战和对内镇压2、暴击镇压：军队、刑法3、礼仪教化。
第7课春秋五霸和战国七雄春秋（公元前770-476年）：
春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王2、★齐桓公为什么能首先称霸？课本p34-35
地理位置优越；②任用管仲，改革内政；③尊王攘夷，扩大影响葵丘会盟，周天子派代表参加，正式承认霸主地位3、晋文公：城濮之战（进军得理、诱敌深入）4、楚庄王：邲之战。
二、战国（公元前475-221年）
1、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间（示意图）2、合纵：六国南北联合，共同抗秦；
连横：秦利用六国矛盾，远交近攻，各个击破3、战国后期，秦国力量日益壮大起来。
9月月考复习。
炎黄：涿鹿之战、阪泉之战、“龙”图腾尧舜禹：禅让制。
夏：我国历史上第一个国家、王位世袭制、国家政权机构；↓
商：亳、殷、当时世界上最大的国家之一；↓
周：西周（★分封制、宗法制、血缘关系区分等级）、暴力镇压+礼仪教化。
东周：春秋（五霸，齐桓公首霸）
战国（合纵：六国抗秦；连横：秦破六国）→秦强大，统一六国。
第8课铁器牛耕引发的社会变革。
春秋战国时期是奴隶社会和封建社会的分水岭。从夏朝到春秋，都是奴隶社会；从战国到清朝，都是封建社会。一、生产力变革：
1、春秋时，铁制工具（促进农业发展）；战国时，两牛牵引的犁。
2、提高了生产效率，个体生产取代大规模强制性劳动；个体小农vs新兴地主。
二、社会变革：
1、战国时期，富国强兵，各国纷纷变法2、秦，★商鞅变法（影响最大），秦孝公3、背景：①经济发展；②争霸压力4、措施：富国（奖励生产、土地私有）；
强兵（奖励军功）；
加强**集权（户口和刑罚、县制、度量衡）
5、作用：秦强大，为并六国打基础★如何评价商鞅之死？《填图册》p17
第9课甲骨文与青铜器（商文化的典型代表）
一、甲骨文：
1、龟甲或兽骨上，象形文字我国有文字可考的历史从商朝开始。
2、意义：成熟的文字，与今天的汉字有渊源关系。
二、青铜器：
1、青铜铸造业高度发展。
2、四羊方尊、司母戊鼎（目前世界上已发现的最大的青铜器）3、四川三星堆。
第10课思想的活跃与百家争鸣。
一、孔子：1、孔子：名丘，字仲尼，春秋末鲁国人。
儒家学派创始人（对后世文化产生深远影响），《论语》2、思想家：仁；礼；为政以德。
教育家：私学；有教无类；独立思考并坚持正确观点；因材施教3、老子：姓李名耳，春秋末楚国人，《道德经》对立双方能够相互转化；顺应自然，以柔克刚。
二、百家争鸣：1、背景：课本p51
生产力发展冲击了传统社会秩序；②改革促使士人思考和探索；③不同派别、不同见解形成百家争鸣2、诸子百家：
3、影响：相互辩驳和影响，促进思想文化发展。
第11课先民的智慧与创造。
一、都江堰：
1、战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子，岷江流域。
2、组成部分：分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口3、世界文化遗产，代表当时水利工程先进水平。
为什么都江堰能够列入“世界文化遗产”名录？课本p57，《填图册》p23二、编钟：1、铜钟：周朝乐器。
2、编钟：几件铜钟组合成一套。
两千多年前我国的**文化已经达到很高水平3、代表：战国曾侯乙墓编钟。
初一历史七年级上册课时笔记
初。第1课中华大地的远古人类。一 元谋人 万年前，我国境内已知最早的人类，云南元谋。二 北京人 20万年前，北京周口店2 直立行走 手脚分工 脑进化 劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。3 制造和使用工具，是人类在进化过程中取得的重大进步。人 和动物的根本区别 4 使用天然火。5 群居生活，人类...
初一历史试题七年级历史复习
七年级历史复习资料。七年级历史复习 第11 我国境内已知的最早人类是其生活距今约 在云南省元谋县发现的 2 北京人距今约70 前476，是我国历史上的时期，元前475 前221，是我国历史上的时期。2齐桓 宋襄 晋 秦穆 楚庄王等五个霸主，史称 3春秋五霸中最先称霸的是 他任用为相，提出口号，并在举...
七年级 初一 历史 A卷 答案
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