麻城市2012-2013学年度第一学期期末教学质量检查。
麻城市乘马岗中心学校彭世林。
一、总体评价
麻城市2012-2013学年度第一学期期末教学质量检查七年级英语试题以考查学生语言综合运用能力为目标，主要考查学生的基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。整套试卷主客观题型相结合，内容丰富，试卷覆盖了七上全册所学的基本语言知识点和语法各项目，做到了知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、试卷结构分析。
此次考试试卷总分120分，考试时间120分钟，试卷结构如下：
表1: 试卷结构分析表。
三、成绩分析。
这次全市期末考试，市教科院抽查了七年级的英语和数学，麻北片区有5个乡镇（办）集中在我校阅卷。麻北片区英语成绩统计如下：
表2：麻北片区各乡镇（办）七年级英语成绩分析表。
表3：麻北片区各学校七年级英语成绩分析表。
根据表2和表3，从平均分、及格率、高分率三个方面可以看出，各乡镇办之间、各学校之间存在着一定的差距，特别是我们乘马岗中心学校与其他乡镇办之间的差距很大，这为我们敲响了警钟，今后要下大力气逐步提高英语教学水平。
此外，我们还在我校抽取了60份试卷，成绩统计如下：
表4：抽样成绩分析（样本容量：60人）
三、抽样试卷答题情况统计。
我们将抽取的60份试卷的答题情况也做了一个统计，结果如下：
表5：抽样试卷答题情况统计。
从表5可以看出，在所有题型当中，得分率最高的是句型转换题，得分率最低的是书面表达题。
四、试题分析。
本套试题结构合理，试题容量适当，考查全面，突出了重难点，全卷无偏、怪、难题。试题考查内容由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成，综合考查了学生对英语基础知识的掌握和运用的能力。下面分题型做一个简单的分析。
1. 听力部分共五节25个小题，其中第题丢分严重。第1题学生容易将g和j听混淆，第4题学生容易将fifty和fifteen听混淆，第题都是关于时间的，学生听的时候注意力如果不集中也容易出错。
2. 单项选择题。15道单选题紧扣七上教材的知识点，知识点覆盖面广，综合考察了学生基础知识的掌握程度。单选题考点分布如下：
表6：单项选择题考点分布。
单选题丢分严重的题有：26题学生没有记清冠词特别是an的用法、28题很多学生不知道介词后的动词用动名词形式、31题很多学生不知道祈使句中动词用原形、32题很多学生区分不清楚good和well的用法、39题系表结构可能对七上的学生稍微有点难度。
3. 完形填空。这篇完形填空题**于教材，但命题者稍微改编了一下，可以说设计得很好，文章难度适中、知识点覆盖面也比较广、设空合理，很多空要求学生根据上下文的联系）和文章的意思）来填，此外，像42题考查连词用法、45题考查代词用法、47题考查词义辨析。
50题既考查了动词的意义又考查了if引导的条件状语从句中从句谓语动词的时态问题，对七上的学生有点难度。
4. 阅读理解。阅读理解的选材贴近学生的生活实际，a篇谈论“我”和朋友的一些情况，要求学生根据文章内容选择答案，b篇涉及到购物，要求学生根据**信息选择答案。
从抽样的结果来看，这两篇阅读理解都比较简单，有21人得满分。
5. 找规律写字母，此题要求学生找出字母的规律并规范地书写出来。从抽样结果来看，此题得分率不是很高，得满分和0分各有13人。
丢分的原因主要有两个，一是没有找出字母之间的规律，二是没有规范书写。
6. 根据所给词的适当形式填空。可以说，此题最能体现出学生对词汇的灵活运用程度，要求学生用所给词的适当形式填空。
从抽样结果来看，此题得分率也不是很高，可见学生对词汇不能够灵活运用，只知道死记单词，不注重灵活运用。
7. 句型转换。此题要求学生根据题后要求转换句型。
从抽样结果来看，此题得分率是最高的，可见相对比较简单。但从卷面上也暴露出了一些问题，主要是句首的空单词的首字母没有大写而导致丢分，反映出很多学生不注重细节。
8. 选词填空。此题要求学生从7个单词中选5个单词并用适当的形式来完成一个小短文，文章内容相对简单，学生完成起来难度不大。
9. 补全对话。此题要求学生根据对话内容用5个单词来完成对话，主要考查学生综合运用语言进行交际的能力。由于填写的是单词而不是整个句子，因此学生完成起来难度不大。
10. 书面表达。书面表达贴近学生的生活实际，设计得很好。
此题要求学生根据要求写一篇短文，以jenny的身份来介绍她的生活学习情况，主要考查学生语言的综合运用能力特别是写作的能力。从抽取的60份样卷来看，书面表达得分率是最低的，最高得分9分，而得0分的有11人，得1分的有15人，得2分的有13人，得3分的有9人，共48人，占到抽取样卷的80%。其中得0分的是因为有部分学生根本就没有写，要么写了也是胡乱抄一段前面的短文。
这突出反映出学生的写作能力不强，在平时的学习中缺乏写作训练。很多学生在做练习时书面表达从来就不写，更不要说进行专门的写作训练了。
五、今后教学建议。
总体上看，这套测试题设计得非常好，可见命题者颇费了一番功夫。根据成绩分析，在今后的教学中要做到以下几点：
1. 继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一，英语教学要重视学生双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用它进行交际。
因此，在日常教学中，教师要加强用英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生的学习兴趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与其中，比如说课堂上可以让学生表演课本剧、以讲故事的形式来复述课文等，以此来积极引导学生参与语言实践活动，培养学生运用英语的能力。
3. 科学合理地使用教材。这份试卷紧扣教材，考查学生对书本基础知识的掌握程度。
从答卷情况来看，很多学生忽视了教材，对书本基础知识的掌握不够好。作为教师，应该引导学生科学合理地利用好教材这种最基本的教学资源，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，培养和提高学生英语语言的综合运用能力。
七年级英语试题分析
任务型阅读这一大题主要是考查学生的综合应用能力，是否能理解文章的意思，然后根据问题要求回答问题。同时也考察学生写句子的能力。学生普遍存在的问题是回答句子不够规范，经常有语法错误。第71题，学生课外单词积累少，american和america分不清，所以写错，而且没有注意大写导致失分。第72题，学生普...
七年级英语试题
本试卷分第 卷 选择题 和第 卷 非选择题 两部分，共120分。第 卷 选择题共80分 听力测试 20分 a 听录音，在每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。5分 b 听录音，从每题a b c三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。每段对话听两遍。5分 c 在录音中你将听到一段对话及五...
七年级英语试题
义乌市求真教育辅导学校七年级暑期班开班英语检测题。namemarks 一 选出与其它单词不同类的选项。每小题1分，共5分 is b.are c.do d.am 2.a.cm b.m c.ton d.tail 3.a.old b.tall c.long d.younger 4.a.cooked b.r...