学情分析：针对小学生有较强的求知欲和模仿能力。他们对身边的事物充满好奇，但由于生理与心理的发展特点，以及缺乏生活经验，他们在面对复杂的社会生活时，难以分辨是非善恶。
针对这一现象，主要分析了小学生可能会面临的种种**后如何采取措施。
教学内容：毒品**、赌博**、游戏机的**、与邪教的**。
教学目标：1、追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良**的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知道身边存在的种种**；知道**的促进作用和不良**的危害；初步知道网络、毒品等的利与弊。
教学重点：拒绝毒品、烟酒。
教学难点：网络的**。
教学过程：
一．谈话导入。
师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种**，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？
你懂得怎样拒绝不良**吗？这就是我们将要学习和**的内容“学会拒绝”。（师板书课题：
学会拒绝）
师：在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
让小组讨论，再请每小组组长代表发言（举例说明）
师小结。活动二。吸毒一口，落入虎口。
师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的**？（学生阅读教材的插图故事并思考）
小组讨论后师总结：由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“**”而吸毒，在吸毒的种种**面前，我们要敢于说“不”。
活动三．不和烟酒交朋友。
师：老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
请小组派代表回答。
师：听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
结合材料，思考：（1）好玩、猎奇会造成什么后果？（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？
吸烟是靠什么使人“提神”的？（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要（4）大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？
让学生在**中找答案。
活动四，小心网络陷阱和。
师：我们应如何面对游戏机的**？（板书）
电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？
教师引导学生小结：沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。
我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良**的危害性。
长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
生答后师小结：长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；长时间费用高昂，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安；网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。
多******，让同学们**后讨论：有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。
因此，应该禁止玩电子游戏。对此，你持什么观点？
请同学们分成两个大组展开辩论。（教室里马上热闹起来）学生辩论后（师趁热打铁）
二．拓展邪教的**。师问除了网络陷阱外，在我们的身边还有哪些陷阱呢？（同学们回答后）
请同学们**有关邪教**的故事，请同学们注意看。从中学到些什么？
师问：如何对待邪教的**？（生答后师小结）
三．师总结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的**。有很多美好的**，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的**。
那些不良**有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良**，才会有健康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。
四．布置作业：选择一种形式，做一个宣传手册，可以自己做，也可以和同学一起做。
学会拒绝”的教学反思。
上这课的主要目的在于引导学生识别身边的诱感。帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了**法、讨论法等教学方法。
在讲解“游戏机的**“时，采取了小辩论的形式，这场辩论并不是真正形式的辩论，以两小组为一队，正方观点：玩游戏有害；反方观点：玩游戏有益。
学生自由回答，只要有理有据就可以。在这一环节中，教师应注重引导。使学生通过辩论认识到玩游戏有利也有弊，而如何增加利，减少弊是正确对待游戏的关健。
在“邪教的**“这一内容中，先用典型的、以青少年为主角的案例使学生身临其境，感受邪教的**。接着运用短片和大量的**，使学生从视觉和听觉上去感受邪教的危害。先呈现**后展示危害，这样的设计能够振憾学生的心灵，留下深刻的印象。
最后，学生以独立思考的方式思考问题：如何对待邪教的**？学生通过思考得出的答案不一定全面，因此教师要给予评价指导。
经过学生自己思考得出的结论是他们行动的依据。这样的方式可以在很大程度上使学生把所学的道理运用于生活中。
这堂课结束后，通过与学生的交谈我发现这堂课的效果较好，绝大多数学生都能够对身边的**有一个具体的认识，并且懂得如何去对待这些**。
品社六年级《学会拒绝》说课稿
品社六年级 学会拒绝 说课稿。我说课的内容是人教版新教材六年级上册 品德与社会 中的 学会拒绝 一课，下面我就从教材，教法与学法，教学过程以及教学板书等几个方面谈谈上这堂课的设想。一 说教材。学会拒绝 是人教版新教材六年级上册 品德与社会 第一单元 走向文明 的最后一课，本单元中我们将 社会文明进程...
六年级上册品社
六年级上册品德与社会期末复习题。考号 班级 姓名 一 填空。20分 1.改革开放的总设计师是 2.克隆就是 复制 1996年，科学家克隆的小羊 多利 出生了，它的外形同 母体外形 一模一样。3.历史上第一届奥运会于 1896 年在 雅典 举行。4.西方文明的摇篮是 希腊 每年的12月25日是许多西方...
六年级品社上册
第一单元从小学创造第1课从问题开始第一课时你有好奇心吗。华龙区第五中学李建明。评价。建议反思。2分钟5分钟12分钟8分钟13分钟目标 1 感受好奇心是创导入 造的驱动力。1 看 想 做。2 激发好奇心，培养学生 切苹果 游戏，横切会怎。样？对自然现象和生活中的问。2 讲 小动。题有 的兴趣。前后四人...