2015 年小学四年级下册数学期中考试。
质量分析及下阶段工作计划。
一、基本情况 ：
四年级共有17 名学生参加了此次测试， 参评人数16人，平均分是 86.19分；及格率为93.75%，优秀率为 87.
5%。位居全镇第一。全镇前10名我班8人，前21名我班12人，前48名我班14人。
二、试卷印象： 1、知识覆盖半本书的所有知识点，符合课程标准的要求及教材的编排意图。 2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦， 充分体现了学生活中的数学 3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系， 加强了数学与生活实际的联系， 引发学生发现并解决实际问题。
三、学生卷面分析： 1、填空题的每一个小题都绕一个或几个弯，如果对知识的综合运用有一点的含糊，就不能得分。此题的正确率较低。
2.选择题的第三题也是同类的题。 1、基础知识的掌握、基本技能的形成不牢固。
表现在判断、选择，计算问题的正确率不高。究其原因有两方面。一是学生审题不认真，二是学生对知识的应用不灵活。
以至于计算题，应用题正确率不高。这是对学生不负责任的表现。
四、反思及改进措施： 1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
进而达到举一反。
三、灵活应用的水平。 2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”“唯一答案”和“最优 、 化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。
注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思， 分析失败的原因， 寻求改进的措施和对策， 总结成功的经验， 撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
5、加强后进生学生教学，提高及格率。
二、学情分析。
好的方面： 1、大部分学生上课能踊跃举手发言，学生的上课习惯正在逐步养成，课堂气氛活跃。 2、大部分学生能按时完成学习任务，及时接受检查。
3、部分学生善于发现问题和提出问题，表现出色，在全班起到了示范作用。
不足方面： 1、 全班学生两极分化十分严重。 2、部分学生的思维模式呆板，不能灵活解决问题，发散思维和逻辑思维能力很差，致使两步计算的文字题和应用题无从下手。
3、部分学生的解题习惯差，没有认真审题和检验的意识和方法。 4、部分学生的理解能力较差，不善于抓题目的关键字眼，不抓主干条件和问题，对数量关系的理解困难，判断题和选择题错误较多。 5、大部分学生没有倾听的良好习惯，也没有发现问题、提出问题和请教的习惯。
三、教情分析。
好的方面： 1、课堂上注重了组织课堂纪律，善于培养学生的上课常规习惯。 2、课堂教学中，注重结合生活实际问题和素材进行教学，有效培养学生解决实际问题的能力。
3、上课有激情，注重创设学习活动和情景，能有效调动学生学习兴趣。 4、注重借用远教设备和优质课程资源进行教学。 5、注重对学生的中肯评价，能及时采取有效措施表扬和批评学生。
不足方面： 1、只注重新授课和复习课，而忽视了练习课和讲评课。2、很多课堂教学准备不充分，钻研教材不深、不细，不能结合学情进行有针对性的教学。
3、教学中教师讲话多，对学生不信任，给学生独立思考和实践的机会少。 4、教学中只重视了知识重难点的突破，而忽视了反馈练习、深化训练和拓展训练， 出现“学生学会了但不熟练或似懂非懂”的现象，致使对学过的知识易遗忘、易混淆。 5、由于主客观等多种因素，教学时间耽搁多，部分教学内容的课时安排不合理，忽视了对学生课外学习任务的检查、评定和查漏补缺工作。
6、由于工作时间等因素影响，忽视了对学困生的转化工作，不能有计划、有针对性地进行课外学习辅导，对学习任务和要求还是采用了“一刀切” ，出现了“好的吃不饱、差的吃不了”的两极分化现象。
四、后期改进计划
1、进一步夯实备课工作，做到课前认真钻研教材、积极搜集教学素材和开发利用优质教学资源，科学设计教学活动，确保每节课准备充分、上得成功。
2、进一步改进课堂教学方法，尝试进行“四自”教学模式实验。教学中注重启发式引导， 多给学生思考、交流、展示的时间和空间。每堂课教师讲课时间尽量控制在 15 分以内。
3、课堂上用更多的时间进行知识反馈练习和强化巩固训练，并适当给优等生提供拓展深化训练的机会，实现每堂课知识训练和知识矫正时间不少于 15 分钟，争取“堂堂清” 。
4、统筹安排时间，挤时间对学生的课外学习任务进行辅导和督查，发挥“学习四组”的作用，保证学生课外学习的效果。
5、采用“人盯人”“结对子”“面批面改”等多种形式，加强对学困生的学习辅导，并及 、 时做好思想动员工作，使其有阶段性的进步。
6、平时教学和辅导中，注重交给学生的基本的学习方法和技巧，注重培养学生良好的课堂习惯、学习习惯、解题习惯，以及灵活的思维模式和创新意识。
2019小学四年级下册数学期中试卷
2013 2014学年度四年级数学下册期中试卷。一 填空。共16分，每空1分。1 计量比较多的液体，用作单位，计量比较少的液体，用作单位。2 三角形有条高，平行四边形有条高。450的积是积的最高位是位。4 一个水池可盛水10升，如果每秒往里放2000毫升的水秒可以放满。5 一个等腰三角形的一个底角是...
四年级下册数学期中
一 填空 每空1分 共25分 1 4分 四则混合运算包括运算 2 2分 在有括号的算式里，要先算。3 1分 一个数连续减去两个数，等于这个数。4 2分 a 18 18 a 是应用了用字母表示。5 4分 72 35 72 65 72是应用用字母表示为。6 把下面的算式写成综合算式 128 147 27...
四年级下册数学期中
2009 2010年第二学期数学四年级下册期中试题。年级姓名。一 我来填一填。共27分，每空1分 1 在没有括号的算式里，如果只有加 减法或者只有乘 除法，都要按。的顺序来计算。2 65 360 20 5 先算 再算 最后算 得数是 4 学校在商场东偏北40度方向300米处，那么商场在学校 偏。40...