教学目标：
1.通过讲评，进一步巩固相关知识点。
2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
教学重点：填空题题，选择题第题，神机妙算，图表世界第3小题，解决问题第题的错因剖析与矫正。
教学过程：一。考试情况分析：
1.班级平均分：x分，最高分：x分，优秀率：60.5%及格率：88.4%
2.存在问题：
1)答题不规范。如学生试卷：解决问题第4题。
2)运算不过关。如学生试卷：神机妙算。
3)考虑不全面。如学生试卷：选择题第3题。
4)概念不清晰。如学生试卷：填空题7题。
5)审题不严谨。如学生试卷：解决问题第2题。
二。典型错误剖析与修正：
1、填空中的问题：
例题：试题一、7
1）典型错误：9.545保留整数是（），保留一位小数是（），保留两位小数是（）。
2)剖析：学生对概念理解不清楚。
3)正确解法：保留整数，就是精确到个位，看十分位。
保留一位小数，就是精确到十分位，看百分位。
保留两位小数，就是精确到百分位，看千分位。
例题：试题一、8
1）典型错误：一桶水大约重10千克，10桶水大约重（）吨。
审题不仔细。
2）剖析：学生审题不仔细。
3）正确解法：先计算出10桶水有多少千克，再进行单位换算。
2、选择题中的错误：
例题：第3小题：
126+75+125+54=（126+54）+（75+125）运用了（）
1）典型错误：不少学生选了b加法结合律。
2）剖析：忽略了三个数字顺序发生了变化。
3）正确解法：运用了加法交换律和结合律。
3、计算中的错误：
例题：试题三。
1.直接写出得数很少同学满分。
2.简便运算：44×25，部分学生没有进行简便运算。
正确解法：44×25=(40+4)×25
4、图表世界中的错误：
试题四第3题。
1）学生对请按织布的速度由快到慢的顺序在表中标出他们的名次。
2）剖析：学生对这道题审题不仔细，大部分学生没有认真审题，把这道题当做百米赛跑的时间排序。
3）正确解法：时间相同，织布米数越多，成绩越高。
5、解决问题中的错误：
1）典型错误：第4题租船问题。
2）剖析：答题不规范，考虑不全面。
3）正确解法：在租船问题中，选择最优方案应该尽可能地考虑没有空余座位。
三、变式训练。
四、巩固小结。
1.回顾本节课主要内容。
2.复习时要注重反思，不断总结，提炼方法。
五、布置作业。
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