2015-2016学年度第一学期四年级数学期末考试分析本次考试是由县教育局统一命题，试卷的内容含盖了四年级数学上册所学知识的的主要内容。试卷共有六大题：一、填空题；二、判断题；三、选择题；四、计算；五、操作题；六、解决数学问题。
从试卷的内容来看，涉及面较广，深度较为适合，都是以基础知识为主，课本上也出现过的内容。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生所学知识还不够理解与掌握，并且还不具备相应的数学能力与方法。从卷面上看，学生的书写认真，卷面整洁，乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。
此次考试，从总体上看，学生对填空题和操作题掌握较好。一、主要存在的问题有1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了30％。
主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。2、计算失误除了粗心之外，学生对于满10进一规律理解不透彻，试商的方法还待提高，导致计算结果的错误。
3、解决数学问题部分，学生出错参差不齐，很多后进生几乎全错，可能是学生不认真审题后再做，也可能是学习态度不认真。二、对今后教学工作的想法：（1）进一步夯实数学基础扎实的数学基础是成功解决问题关键。
基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。
（2）数学教学重在提高能力教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。
学年度第一学期四年级数学期末试题
2012 2013学年度第一学期期末学习水平测试。四年级数学试卷。全卷共4页，80分钟完成，共有八大题，奖分题占10分，满分110分。得95 110分评价为a 85分 94分评价为a，75 84分评价为b 60 74分评价为b，60分以下评价为c。总的命题思路 根据小学四年级数学教材特点，体现 数学...
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2012 2013学年度第一学期。小学四年级数学科期末水平检测卷。完卷时间 60分钟，满分100分 一 填空题。21分 读作其中7在 位上表示把这个数四舍五入到万位大约是。25的商是 位数，商保留到十分位是 3 六十二亿零五十万七千零一，写作改作以 亿 作单位时，写作。4 每相邻的两个计数单位之间的...