课时计划。
第（4）周第（一）单元第（5）课。
课题主备人教学三维目。
标重点难点教学准备课时划分。
珍惜生命，安全出行。
李志锋。课型新授课集体备课组。
让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。
如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。ppt,**。
总（1）课时第（1）课时。
思考与调整1、生活实际引入。
2、实例报道。
3、说说你的看法。
4、总结解决问题的方法。
教学过程。一、引入课题：
提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路，被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。天津公安交管部门的办案民警认为这是一起一般的交通事故，并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违反了《道路交通管理规定》中有关“行人不准穿越、攀登或跨越隔离设施”的规定，因小客车系正常行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的全部责任。
二、看vcd学习下列知识：1、交通设施常识。
2、交通信号灯和手势信号常识。3、交通标志常识。4、乘坐车辆常识。
三、通过分析交通事故案例，学习行走和骑车交通常识（一）行人行走案例：
案例3：陈某，女，7岁。下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部突然横过公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏死过去，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。
四、小结：据统计，全世界每年死于道路交通事故的人数约120万人，伤残1300多万，我国每年死于交通事故约10万人，伤残约35万人。今年1至9月份，全国共发生道路交通事故195319起，造成50682人死亡、229484人受伤。
在死亡的人数中四分之三是行人、乘车人和骑自行车人。近年来，青少年交通事故的发生率呈上升趋势，据不完全统计，近年来全国中小学生平均每天有40多名中小学生死于非命，相当于每天有一个班的学生消失。这是多么可怕的事情。
所以，交通安全不仅关系到每一个人，而且影响到千千万万个家庭，五、作业：
1.请同学们和家长回想一下，有没有开车和乘坐小汽车不系安全带、有没有酒后驾车、有没有骑坐摩托车不戴安全帽，有没有乘坐公共汽车乱插队。如果有这些现象，请同学们向父母提出遵守交通规则的建议。
2.写一篇关于学习交通安全的心得体会。
珍惜生命，安全出行1、交通设施常识。
2、交通信号灯和手势信号常识。
板书设计：3、交通标志常识。
4、乘坐车辆常识。
通过案例、**来谈如何珍惜生命，安全出行，让学生在实例中体会生命的重要性及如何才能做到安全出行，让学生牢记珍惜生命，安。
教学后记：全出行。
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