7仙人掌王国。
四年级语文教案。
教学目标。1.认识本课11个生字，练习书写8个字，构建“我的词语库”。
2.熟读课文，能回答课后的问题，体会总分写法、数字说明法对表达的作用。
3.有感情地朗读课文，培养学生对语言文字的感受能力，激发学生对大自然的**热情。
教学重点。领会课文数字说明的妙处、总分的写法。
教学准备。学生搜集与仙人掌有关的资料**。
教师准备仙人掌、仙人球各一盆，实物投影仪。
教学时数。2课时。
第一课时。一、实物导入。
教师出示一盆仙人掌，引导学生欣赏。
谈话：你还知道仙人掌的哪些知识？（学生自由回答问题）
板书课题：今天我们来学习“仙人掌王国”这篇课文，看看课文是怎样描写仙人掌的。
二、初读课文。
1.听录音朗读课文。
2.教师出示自读要求，学生自读课文。
自读要求：1）将课文读正确。
2）碰到不认识的生字先画下来，然后采取查字典或者问同学等方式解决。
3.反馈学生自学情况。
1）同桌对读课文纠正字音。
2）指名学生分段接读课文，板书学生读错的生字。
三、学习生字。
1.黑板上板书两类生字：
一类为难认字。
一类为学生已会认的生字。
指名认读生字。
2.指名学生当小老师记忆生字。
如：读准“茎”的音，强调第一声；记清“荒”“若”“饲”“畜”等字的形，其中“绣”“吨”“饲”等字可用形声字的结构特点辅助记忆。
3.指名读一读生字，引导学生扩词练习。
4.找到带生字的句子读一读。
5.写字练习。
1）示范书写生字：“荒”注意中间的“亡”不要加点。
2）学生练写，教师巡视指导。
3）自评互评写字情况。
四、作业。1.练习正确、流利地朗读课文。
2.练写写字本中上下结构的生字。
3.搜集并阅读仙人掌的资料。
第二课时。一、检查导入。
开小火车认读生字。
二、再读课文。
仙人掌小学四年级作文
范文引语 我的窗前摆着一盆仙人掌，我可喜欢它了。作者在下文为大家整理了 仙人掌小学四年级作文 希望对大家学习写作有帮助 篇一 我的家有很多花 芬芳扑鼻的玫瑰 亭亭玉立的水仙花 国色天香的牡丹 但我更喜欢那顽强的仙人掌。妈妈为了给我树立一个坚强的好榜样，为我买了个仙人掌。一开始我很不喜欢它，它浑身长满...
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范文一我的家有很多花 芬芳扑鼻的玫瑰 亭亭玉立的水仙花 国色天香的牡丹 但我更喜欢那顽强的仙人掌。妈妈为了给我树立一个坚强的好榜样，为我买了个仙人掌。一开始我很不喜欢它，它浑身长满了小刺。我把它放在灰扑扑的小角落里。爸爸浇水时，也时常忽略了它。就这样它忍受着饥渴，饱含着孤独。有一次，我在书桌前写作业...