考试时间：120分钟满分：100分 ）
班级姓名得分：
一、 拼**园（11分）
1、看拼音写词语，并书写工整、美观！（8分）
lǒnɡ zhào bó wù càn lànuī lǜ
fènɡ xì jūn yún xìndiē zhuànɡ
2、多音字组词（3分）
wshm恶折模。
zhm二、 字词乐园（18分）
1、在括号内填上合适的词（5分）
一（ ）钻石一（ ）大河一( )光一（ ）小手。
连绵起伏的（ ）清澈见底的（ ）的太阳。
亲切地地交谈鲜花开得（ ）
、比一比，再组词（４分）
梢（ ）桨（ ）凝（ ）脾（ ）
稍（ ）奖（ ）疑（ ）碑（ ）
3、我会填，还会写词语。（5分）
1）（ 卷地而安。
2）大惊小怪
3）小心翼翼
4）打扫打扫
5）含动物的成语
4、选词填空。（4分）
虽然……但是…… 只有……才…… 只要……就…… 不但……而且……
1） 我（ ）看到这本纪念册，（ 想起那位老师。
2）（ 天色已晚了，（ 大家的兴致还十分高涨。
3）我们（ ）学好文化知识，（ 能为祖国做贡献。
4）遇到不懂的问题，他（ ）去翻阅资料，（ 认真研究。
三、句子乐园。（25分）
1、日积月累，我会填。（7分）
1）不识真面目，只缘此山中。
2）莫笑农家丰年留客。
3）雾锁山头山锁雾。
4）绿水本无忧，因风皱面。
5） 山， 路；丁丁冬冬泉，高高下下树。
6）三月连十里，四月靠短墙。
7）七月头上戴，八月满枝黄。
2、按要求写句子。（7分）
1）大白鹅的饭被狗吃了。
改为“把”字句。
2）昂首东望，等着，盼着。
修改病句。3）弯弯曲曲的小路两旁盛开着五颜六色的花。
缩句。4）天空出现狗。
扩句。5）蟋蟀在平台上叫着。
拟人句。6）这不会是一种巧合吧？
陈述句。7）我要走。
双重否定句。
3、我会用诗句。（4分）
1）老师指导我们写作时，常用诗句。
强调习作的心灵是情感释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
2）比喻在逆境中不要放弃，充满信心希望，也会绝处逢生的。
诗句是。4、造句。（2分）
引人注意。鲜果飘香。
5、写出下列句子的修辞手法。（5分）
1）它有特别好的工具吗？没有。
2）难道蟋蟀的住宅是不一项伟大的工程吗。
3）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
4）树上的鸟，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（
5）每根细丝像蜗牛的触角。
四、阅读乐园。（16分）
1、课内阅读。（6分）
蟋蟀盖房子大多是***，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
1）这段话中用五个动词来形象介绍蟋蟀修建住宅。
2）“蟋”的部首是（ ）音序是（ ）共（ ）画，第十一画是（ ）
3）这段话共有（ ）句。第一句写后面几句写。
2、课外阅读。（10分）
我爱绿叶。瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的风姿。
可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢？
大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。
绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人，在祖国建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切。我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。
1、在短文中找出两组意思相反的词。（2分）
2、文章的第自然段是过渡段。（1分）
3、用“ ”画出短文的中心句。 （1分）
4、具有绿叶精神的人是怎样的人？（3分）
5、你身边有没有这样的人？举个例子。（3分）
五、习作乐园。（30分）（任选一题）
1、在生活中，你肯定是一个细心观察的小朋友，你观察了什么事物？怎么观察？有何发现？把你最想告诉我们的内容写下来。
2、童话真有趣，请你选择几种动物或几件物品，以它们为主人公，合理想象，编一个童话故事写下来。
四年级语文上学期期中试卷
人教版四年级语文上学期期中试卷带答案 题号一二三四五六七 总分得分。一 看拼音写词语。12分 u l zh n d n ku n ch n y n y l sh ch n y n sh h u r n sh hu n h y nc n h o b xi n r n 二 把不正确的读音划去。4分 1 ...
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卷面整洁分 2分。一 看拼音写词语。12分 f n n o zh ng f q w xi o hu shu xi b t ng m n ji sh ng ch ch ng f q d j ng p l ji 二 用 给加点字选择正确读音。8分 埋怨 m i m n 狒狒 f i f 朝 ch o z...
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