留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
module 4 unit 1 do you want some rice?
班级组名姓名书写等级批阅等级。
学习目标。1.知识目标：
掌握句型do you want some……?yes, you .what is hedoing? he is ****** noodles.
2.技能目标：
能用do you want to some……?询问别人。用yes, you.对别人的询问做出回答。以及了解中西的的文化差异。
3．情感目标：
通过各种形式多样的活动，以及在restruarant的真实环境下，教授新知识，激发学生的学习兴趣。
教学重点、难点。
重点：听懂并说出do you want some …?并能用yes,please./no,thank you.做出回答。
难点：灵活运用do you want some …?
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
第一学时。第一步：独学。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！一、根据汉语意思补充句子。
1、do you want some汤）
2面条)and___米饭)arevery verynice.
3、here are noodles with __西红柿)and___鸡蛋)4、what is he doing? he’s做面条)。
学习小贴士：
按导学案提示的步骤学习，先完成看图选单词，根据**将对应单词写在相应的横线上。写字小贴士：要认真写，争取每个单词都写得漂亮、大方。
二、读课文（p20,活动），在书上圈出不会读、读不准的单词。
第二步：跟师学。
老师板书单词，并领读5遍。
方法小贴士：
手拿铅笔，边读边圈。
读单词时要注意每个单词的发音标准。
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
第三步：对学、群学、备展：
1、对子互查独学部分的看图选单词。2、对子互读单词，互相纠错。3、对子互查单词拼写。
学习时，完成一项，在题号前面打对勾。拼写单词时，注意字母占格和大小写，书写一定规范。
第四步：展示。
1.查单词。（教师出示幻灯片检查）2.小组汇报难记的单词及记忆方法。
本次定时定量完成后，先自己一个单词一个单词地检查两遍。再互查两遍，最后改正。拿不准的问老师。
第四步：定时定量规范化训练。
一、我会写我会根据汉语写出单词。
想要一些果汁冰冰块也食物___快餐___制作___西红柿___二、写出下列短语。
中国食物看看面条里有西红柿和鸡蛋。
第二学时。第一步：独学。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！
我会读课文。
读课文，在书上圈出不会读、读不准的单词。
第二步：跟师学。
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
1、第一遍听老师读，尤其注意所圈单词的发音，争取全部或大部分会读，用红笔圈出最终不会读的；
学习小贴士：
2、第二遍听录音，小声跟读，特别是圈出的单词发音以及语音语调；按导学案提示3、第三遍听录音，大声跟读，力争课文读正确、流利；
的步骤学习。
手拿蓝笔，边读边圈。
第三步：对学、群学。
1、对子互读课文，互相纠错。
2、一号同学带领本组成员一起读课文，注意语音语调。
3、小组内检查课文朗读。（一号同学作好合理分工，要求发音准确，语音语调优美。）
4、小组内交流没有解决的疑难问题。小组长汇总。
第四步：展示。
1.展示课文背诵情况。
读课文时注意用手边指边读，一个读，另一个认真听。完成一项在题号前打对勾。展示时，每个小组自由发挥，可以分角色背诵，可以齐背，形式多样。
第五步：定时定量规范化训练。
一、根据给出的单词首字母和句意填单词，将句子补。
充完整。you w___some rice? m___noodles.
with tomato and egg are very amy. c___fast food!
you want some rice? no, t___you.
二、根据汉语提示填空：1. i’m包水饺)
you做蛋糕吗？) you want some noodles不，谢谢)
and rice are very very very nice.翻译：
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
三、连词成句。
1、they are what doing ?
2. want do some you soup?
3. you dumpling are ******4. ****** he is noodles四、找出不同类的单词：
rice d. make b cake c. cook d.
look3. a tiger c. panda d.
want4. vegetable b apple c. orange d mango
本次定时定量完成后，先自己一个小题一个小题地检查两遍。对子再互查两遍，最后改正。拿不准的问老师。
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
module 4 unit2 how much is it?
班级组名姓名书写等级批阅等级。
学1、知识目标：习。
全体学生能理解单词：flower,dumping,help,buy目。
标全体学生能运用句型：howmuchisit?it’stenyuan.
2、能力目标：
全体学生能运用howmuchisit?it’stenyuan.购物。3、情感目标：
学习策略：尝试归纳已学的食物词汇，建立食物的相关词汇图。文化意识：进一步了解典型的食品和饮料的名称。情感态度：积极参加各种课堂学习活动。
二、教学重难点：
全体学生能理解单词：flower,dumping,help,buy全体学生能运用句型：howmuchisit?it’stenyuan
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
第一学时。第一步：独学。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！一、我会写下列单词。
想要___一些___果汁___冰快餐___制作___西红柿多少钱花水饺___帮助买___二、我能根据课文填单词。
___you doing, mum? i’mdumpling? we __you? can you go to __some eggs?
of course.
3. can i __you? we __some eggsis it? six yuan __ten.4.__ou areyou.
学习小贴士：
按导学案提示的步骤学习，先完成看图写单词，根据**将对应单词写在相应的横线上。写字小贴士：要认真写，争取每个单词都写得漂亮、大方。
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
第二步：对学、群学、备展：
1、异质对子互查独学部分的看图写单词。□2、同质对子互相背诵单词拼写。
3、一号同学带领本组同学一起背诵课文，准备展示。（一号同学作好合理分工，要求发音准确，语音语调优美。）
完成一项在题号前打对勾。
展示时，每个小组自由发挥，可以分角色背诵，可以齐背，形式多样。
本次定时定量完成后，先自己一个小题一个小题地检查两遍。对子再互查两遍，最后改正。拿不准的问老师。
第四步：展示。
1.检查单词拼写。
2.小组汇报课文背诵情况。
第四步：定时定量规范化训练。
二、连线：a)how mucha.给你b)here you areb、包水饺c)make dumplingc、多少钱d)of coursed、去买些鸡蛋5、go to buy some eggse、当然。
二、英汉互译：
1、can we help you2、i’m ****** dumpling3、we want some eggs4、can i help you5、what are they doing
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
第二学时。第一步：独学。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！
学习小贴士：按导学案提示的步骤学习。
手拿铅笔，边读边圈，并对照单词表把不认识的单词意思写出来。
我会读课文。
读课文，在书上圈出不会读、读不准的单词。
第二步：跟师学。
1、第一遍听老师读，尤其注意所圈单词的发音，争取全部或大部分会读课文时注意读，用红笔圈出最终不会读的；
2、第二遍听录音，小声跟读，特别是圈出的单词发音以及语音语调；3、第三遍听录音，大声跟读，力争课文读正确、流利；4、跟老师读。
用手边指边读，一个读，另一个认真听。
完成一项在题。
第三步：对学、群学。
1、对子互读课文，互相纠错。
2、一号同学带领本组成员一起读课文，注意语音语调。
3、小组内检查课文朗读。（一号同学作好合理分工，要求发音准确，号前打对勾。
语音语调优美。）
展示时，每个小组自由发。
4、小组内交流没有解决的疑难问题。小组长汇总。
第四步：展示。
1.展示课文诵读情况。
挥，可以分角色诵读，可以齐读，形式多样。
第五步：定时定量规范化训练。
一、根据汉语意思填空：
1、can i帮助你)2、he’s正在包水饺）
留吕小学四年级英语上册导学案主编：葛汝涛。
3、do you想要些米饭）4、the schoolbag is九元）二、单项选择。
are they doing?__playing b they c they’ flower __ten b is c am
are you doing? i’m __b makeing c. much is it? six yuan __c. of
you go __some eggs? of buy 三、把单词补充完整。
___e___y __t __dles __t___p
本次定时定量完成后，先自己一个小题一个小题地检查两遍。对子再互查两遍，最后改正。拿不准的问老师。
四年级英语
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