汶上县第五实验小学。
2018-2019学年度第一学期。教。学。
工。作。总。结。
班级： 二年级一至二班
科目： 数学
教师： 张林
2024年1月。
汶上县第五实验小学。
2018-2019学年度第一学期教学工作总结。
本学期我任教二年级。
一、二班两个班的数学教学，共计120名学生。教育教学工作是一项常做常新的工作，这就对我们新考录的老师的劳动质量提出了很高的要求。所以我时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重创新精神与实践能力培养，不断提高个人教育教学水平，全身心投入到教育教学中。
结合本学期的教育教学工作，总结如下：
一、专业素质。
坚持学习，努力提高自己。学习各种理论，做好读书笔记，广泛开展实践，提升自己的教育教学能力。在思想上与时俱进，以便在工作中有坚实的理论基础，更好地进行教育教学。
利用业余时间学习网络知识，制作课件，为学校的教育教学服务。
二、课堂教学。
一）增强上课技能，提高教学质量。
教材是教学的依据，教师对教材的了解决定了课堂教学的效果。本学期我重视对每一单元的知识进行解读，重视学生已有知识技能，系统了解、分析教材，明确重点、难点，精心设计教学环节，思考教法学法，做到有的放矢的，有针对性地进行教学。
二）写好教学反思、教育随笔。
经验+反思=成长。反思是自我提高的阶梯，多思考**做的不够好，这样就能保持一种用心**的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中，努力使自己的业务水平再上新台阶。
三、教学研究。
一）本学期结合本班学生课堂效率不高的特点，大胆设想，着力通过创设有效情境提高课堂效率。
有效的课堂教学是我们永恒的追求，而它恰恰是是透过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出：数学教学要求紧密联系生活实际，从学生经验和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，并让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、构成和发展的过程。
在情境中学数学，是学生最感兴趣的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。透过创设行之有效的教学情境，不仅仅能够使学生容易掌握知识和技能，还能使原先枯燥的、抽象的知识变得生动形象、富有兴趣，进而提高课堂学习的效率。创设数学教学情境不至于十分复杂，但必须要能调动学生兴趣，激发思维冲突，激活**欲望。
我尝试了探索实践，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，充分利用学生已有的知识经验，他们理解起来就比较容易，取得了一定的效果。
二）巧妙利用竞争，促进知识巩固。
小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有一定的刺激作用。如在学生掌握了乘法口诀后务必反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中引入"**车"、"击鼓传花"、"红蓝对抗"等方法进行。这些游戏是小学生喜欢做的，这样一来不仅使学生在游戏中学到知识，巩固知识，而且使学生产生竞争意识，培养学生力求上进的精神。
四、积极落实素质教育。
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，以学生发展为本，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：长度单位，100以内加减法，表内乘法，观察物体，认识时间等，我都安排了相应的实践作业，让学生利用相关知识记录自己一天的生活，在应用中巩固知识，在生活中体会数学。
学以致用，学生才能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
五、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，以人为本，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。
人教版二年级上册数学《总复习》教案
总复习 教案。教学内容 主要是复习乘法，角，加减法，观察物体这几个知识点。教学目标 1 理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。认识乘号，会读 写乘法算式。会计算乘法和乘加乘减等。2 进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。会做加减法运算。3 认识角，知道角的各部...
二年级上册数学教学工作总结
2 在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻 灵活 发散 创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。通过一个学期的努力，二年级有不少以前上课不认真 不写作业的同学都有了很大的进步...
二年级上册数学教学工作总结
1 组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课 作业常规。2 在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻 灵...