小学二年级数学上册思维训练 杨冬丽

发布 2023-01-17 14:17:28 阅读 7065

小学二年级上册。数。学。

思。维。训。练。

编者:杨冬丽。

2023年7月。

目录。神奇的一笔画3

智数图形6想想画画8

摆(移)小棒游戏10

火柴棒游戏12

巧猜数谜(一15

巧猜数谜(二17

有趣的排队(一19

有趣的排队(二22

智巧趣题(一25

智巧趣题(二29

搬一搬31移多补少34

年龄的秘密37

单、双数的秘密41

小小福尔摩斯44

神奇的一笔画。

判断一个图形能不能一笔完成,要先数出单、双数点的个数,如果全是双数点,这个图形可以一笔完成;如果有两个单数点,其他全是双数点,也可以完成,其他情况,都不能一笔完成。

下列图形能一笔画成吗?如果能,请你画一画。

图形a、b、c、d、e、f、g、h是某公园的平面图,在h、b、d、f四个点上选两个准备做入口,应设在**才能不重复地走遍每条路? g fed

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世界数学难题——哥尼斯堡七桥问题。

18世纪时,欧洲有一个风景秀丽的小城哥尼斯堡(今俄罗斯加里宁格勒),那里的普莱格尔河上有七座桥。将河中的两个岛和河岸连结,城中的居民经常沿河过桥散步,于是提出了一个问题:一个人怎样才能一次走遍七座桥,每座桥只走过一次,最后回到出发点?

大家都试图找出问题的答案,但是谁也解决不了这个问题。这就是哥尼斯堡七桥问题,一个著名的图论问题。

2023年在欧拉20岁的时候,被**请去在圣彼得堡(原列宁格勒)的科学院做研究。他的德国朋友告诉了他这个曾经令许多人困惑的问题。

欧拉并没有跑到哥尼斯堡去走走。他把这个难题化成了这样的问题来看:把二岸和小岛缩成一点,桥化为边,于是“七桥问题”就等价于下图中所画图形的一笔画问题了, 这个图如果能够一笔画成的话,对应的“七桥问题”也就解决了。

经过研究,欧拉发现了一笔画的规律。他认为,能一笔画的图形必须是连通图。连通图就是指一个图形各部分总是有边相连的,这道题中的图就是连通图。

但是,不是所有的连通图都可以一笔画的。能否一笔画是由图的奇、偶点的数目来决定的。那么什么叫奇、偶点呢?

与奇数(单数)条边相连的点叫做奇点;与偶数(双数)条边相连的点叫做偶点。如下图中的①、④为奇点,②、为偶点。

1.凡是由偶点组成的连通图,一定可以一笔画成。画时可以把任一偶点为起点,最后一定能以这个点为终点画完此图。例如下图都是偶点,画的线路可以是。

2.凡是只有两个奇点的连通图(其余都为偶点),一定可以一笔画成。画时必须把一个奇点为起点,另一个奇点终点。例如下图的线路是。

3.其他情况的图都不能一笔画出。

智数图形。小朋友,要在一个组合图形中找出这些基本图形,需要我们掌握一定的方法,从最基本的图形数起,仔细观察,按顺序分类去数,力求做到不重复,有条理,不遗漏,有时,我们还可以借助计算来数图形。只有这样,才能做到又快又准。

1. 如图,数一数,图中一共有几条线段?

第l题。2.如图,数一数,图中一共有几个角?

第2题第3题。

3.如图,数一数.图中一共有几个三角形?

1、如图,数一数,一共有几个三角形?

2.如图,数一数,图中一共有几个长方形?

第2题第3题。

3.如图,数一数,图中一共有多少个正方形?带“★”的正方形有多少个?

人民币中的数学问题。

有一天,我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她。我没什么事,就看着营业员阿姨收钱。

看着看着,我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说:

“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心,仔细地想了起来。过了一会儿,我高兴地跳了起来:

“我知道了,因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头,又向我提了一个问题:“如果只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?

”我说:“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此,我也想告诉其他的小朋友:其实生活中到处都有数学问题,只要你多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试!

赞同。想想画画。

线段是直线上两个点和它们之间的部分,它是“直的”,有两个端点,是几何家庭中重要的一员。在给写的几点间画线段,一定要注意有序,既不重复也不遗漏,注意训练自己思维的严密性!

给出3个点,在每两点间画线段,最多能画几条线段?给出4个点、5个点呢?

给你100个点,最多可以画多少条线段?

没完没了地走。

一天,小圆点走着走着,突然被地上的什么东西绊倒了。低头一看,原来是弯弯曲曲的一条线。

真讨厌!”小圆点生气地说。

对不起,我是曲线,也是线呀。”

曲线?”“你们可以把我拉直,拉直了,就成了直线了……”曲线说。

于是,曲线上两个小圆点使劲地拉了起来。

很快,一条直线出现在眼前了。

小圆点沿着笔直的方向高高兴兴地走在直线上,走呀,走呀,他走累了,自言自语地说:“我还要走多长时间呀,是不是快走到头了呢?”

哈哈……”一阵笑声,打断了小圆点的思索。小圆点低头一看,原来是直线在哈哈大笑:“你呀,你呀,你是永远也走不到尽头的。你难道不知道,我直线是没有尽头的吗?”

什么,直线没头?那我往回走。”小圆点说。

往相反方向走也没有尽头。我直线根本就没有端点。”直线自豪地说,嘴里还唱起动听的歌儿:

直线,直线,不好度量。小圆点走千天万天,永远永远不见两头。

小圆点“啪”一屁股坐到线上,刹那间,从小圆点的屁股下面出现了方向各不相同,互不重复的几十条直线。

这是怎么回事呀!”小圆点简直眼花缭乱了。

小傻瓜,难道你不知道,过一个点可以画无数条直线吗?”

直线笑着说。

摆(移)小棒游戏。

用火柴棒做游戏,小朋友们感兴趣吗?用火柴棒可以摆成各种图形。如果拿掉或是移动火柴,就可以变成其他图形,非常有趣,既动了手,又动了脑,活动中,孩子们还可以比比谁的反应快哟!

都来试一试吧!

有一把小椅子如图所示,且椅子翻倒还掉了一条腿,请移动2根火柴,使椅子翻过来,且看起来也不缺少腿。

1、移动一根火柴,使猪头、猪尾换个方向。

2、移动三根火柴,使它变成一个有五个正方形的图形。

高斯的故事。

高斯是位小学二年级的学生,有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半,虽然上课了,仍希望将其完成,因此打算出一题数学题目给学生练习,他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?,因为加法刚教不久,所以老师觉得出了这题,学生肯定是要算蛮久的,才有可能算出来,也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情,但是才一转眼的时间,高斯已停下了笔,闲闲地坐在那里,老师看到了很生气的训斥高斯,但是高斯却说他已经将答案算出来了,就是55,老师听了下了一跳,就问高斯如何算出来的,高斯答道,我只是发现1和10的和是和9的和也是和8的和也是和7的和也是和6的和还是11,又11+11+11+11+11=55,我就是这么算的。

高斯长大后,成为一位很伟大的数学家。

高斯小的时候能将难题变成简易,当然资质是很大的因素,但是他懂得观察,寻求规则,化难为简,却是值得我们学习与效法的。

火柴棒游戏。

火柴是点火用的,但当我们把它带到课堂上来时,用火柴棒就可以做有趣的数学游戏,增强我们思维的灵活性.用火柴棒可以摆成一些数字和运算符号如l,2,4,7等,通过移动火柴棒,能使它们之间出现一些有趣的转化。

下面这个错误的算式是用火柴棒搭出来的,请你只移动一根火柴棒使等式成立.

1、移动一根火柴棒,使下面的等式成立。

2、添上一根火柴棒,使下面的等式成立。

3、去掉一根火柴棒,使下面的等式成立。

科学家的故事·华罗庚。

2023年11月12日,华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷,决心努力学习。上中学时,在一次数学课上,老师给同学们出了一道著名的难题:

“有一个数,3个3个地数,还余2;5个5个地数,还余3;7个7个地数,还余2,请问这个得数是多少?”大家正在思考时,华罗庚站起来说:“23”他的回答使老师惊喜不已,并得到老师的表扬。

从此,他喜欢上了数学。

华罗庚上完初中一年级后,因家境贫困而失学了,只好替父母站柜台,但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力,他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》**,被清华大学数学系主任熊庆来教授发现,邀请他来清华大学;华罗庚被聘为大学教师,这在清华大学的历史上是破天荒的事情。

2023年夏,已经是杰出数学家的华罗庚,作为访问学者在英国剑桥大学工作两年。而此时抗日的消息传遍英国,他怀着强烈的爱国热忱,风尘仆仆地回到祖国,为西南联合大学讲课。

华罗庚十分注意数学方法在工农业生产中的直接应用。他经常深入工厂进行指导,进行数学应用普及工作,并编写了科普读物。

华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样,他是一位自学成才、没有大学毕业文凭的数学家。他说:“不怕困难,刻苦学习,是我学好数学最主要的经验”,“所谓天才就是靠坚持不断的努力。”

巧猜数谜(一)

小朋友们一定都猜过谜语吧,今天我们就来猜一猜 “数字谜”。数字谜通常是给出一个式子,但式子中却含有汉字、字母、符号、图形等成分,请你猜猜这些成分所代表的数字。猜数时,我们要观察算式的特点,根据加、减法的运算法则来巧妙地安排每一个数,要注意训练自己思维的灵活性哟!

根据给出的算式,请你猜一猜,每个图形代表一个什么数字?

小学二年级数学思维训练

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人教版二年级数学上册思维训练四

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