师：见到你真高兴！（生略）
师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么？ （生略）
二）师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！
记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什么名字？开始吧！
三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼。（组织教学）
四）师：我想问问你刚才跟哪些朋友打了招呼？
生：师：你有没有认识新的朋友？
生：师：你呢？又碰见了哪些老朋友？
生：师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。
五）（过渡）
师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些**和录音介绍，想不想听？
生：想！师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出示——熊猫）
二 、介绍有趣的动物---熊猫。
一） 熊猫自我介绍（出示多**）【开心辞典】
师：就是这位朋友！
熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。
/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。
我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。
我的寿命长达20多年。
二）问：大熊猫有趣吗？你听了他的介绍知道了什么？
师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？
三）那你还记得这位朋友从哪些方面来介绍自己的？
生：名字（相应板书）
师：还有呢？
生：生活习惯
生：样子。生：生活的地方
师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点。（板书：特点）
四）师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。
这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。
三、 自我介绍，开展互动交流【快乐abc】
师：谁先来作现场自我介绍？
师：你的小手举得真高，你来吧！
师：你是小狗吗？你有什么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己？大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。
生：小狗作自我介绍。
师：谢谢小狗的介绍，你认为他介绍得好吗？
师：小结：怪不得人们称你是忠实的朋友。
师：朋友们，听了小狗的介绍，你对小狗还有哪些意见和建议呢？
生：小狗朋友，我想向你提个意见——
生：我觉得你——
生：生：我认为——
生：小狗的回答。
师：小狗，你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗？
师：在朋友们的帮助下，小狗说得真好！谢谢你！
师：你又有什么可爱之处？谁愿意来说说？
师：啊！向日葵朋友，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！
向日葵出来介绍）
师：诗一样的语言，多美啊！
师：真喜欢你啦！朋友们，你想跟向日葵朋友说些什么呢？
生：向日葵，我想对你说——
生：我想说——
生：向日葵回答。
师：看！我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会！认识他吗？
师：喂，朋友，你叫什么名字？
课件作答：我的名字叫猪笼草）
师：原来是你呀！我们快跟这个朋友打个招呼吧！
生：猪笼草，你好！
师：听！猪笼草说话了！
课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。
）师：多有趣的猪笼草啊！
师：你看，猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好，我们是不是也该学学他？
生：对！师：听到你们的回答大象妈妈心里乐开了花！这样吧！让我们在小组里召开自我介绍会，大家轮流作介绍。（课件：自我介绍会）
师：把自己最有趣的地方向朋友们说一说，待会我们把大家觉得介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？
生：好。师：朋友们，倾听是尊重别人的表现，在听的过程中要做到——
生：认真。师：对了！开始吧！
生：生生互动！（自我介绍会）老师到每个小组作适当的点拔指导。
师：（组织教学）
三）师：好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢？推荐出来，谁呀？
生：青蛙。师：大眼睛的青蛙，请你跳出来介绍吧！
生：青蛙介绍。
师：（带头鼓掌）你们听了青蛙的介绍，你认为他说得怎么样？把你自己的想法说出来，都可以举手！
师：青蛙朋友，你走下去，看谁愿意和你交流？
生：提问题！
生：（青蛙回答朋友的问题）
师：谢谢青蛙！
生：（青蛙回答）
师：你们现在想听听哪位植物朋友介绍呢？
生：有趣的含羞草！
师：含羞草！你能介绍一下吗？相信自己，老师觉得你准能行！
生：含羞草的介绍。
师：含羞草，你看，朋友们都想问问你，去听听他们有什么话要说吧！
课堂是学生的交流空间）
生：你对我有什么建议？
生：你有什么话要跟我说呢？
四、找朋友。
过渡）刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚（指黑板），还要注意有礼貌。如果交上了新朋友，你肯定会很高兴，待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。
好的，开始吧！离开座位去交往。
随着**《找朋友》进行相互找朋友。（课件：找朋友，并配轻**）
（一）学生与学生互动介绍（动物甲，植物甲）（教师去巡堂，要选择好适当的人选）
（二）师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？
（三）师：你找到了好朋友了吗？你的好朋友是谁？你怎么跟他交上朋友的？能为我们表演表演吗？
生：表演交朋友过程。
师：朋友们，看了他们的表演你想表扬谁或者你有什么收获？
师：你想表扬谁？
生：我想表扬——
生：我想向xx提个意见，——
师：大象妈妈也想表扬一下他们，他们交往时很有礼貌，这一点我们一定要学习的。
师：好了，还有谁来表演？
五、应用在实际，总结升华。【奇乐**】
师：快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。
你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该——
生：爱护它们。
师：说得对！（板书：爱护）
师：让我们一起来爱护动植物！
软件出示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放**）
开头：扣题定位引下文。
中间：可以介绍所要描述植物的样子，按照根、茎、叶、花、果，从上到下或从下到上的顺序或者按照生长顺序来描述。
还可以抓住它最突出的特点，写出它的有趣之处，写一写自己是怎么观察到这种有趣的现象的。
结尾：照应开头写所感。
师：快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！
老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！
板书：有趣的。
动物植物。爱护。
名字。特点。
东方作文二年级十三讲有趣的植物
师 见到你真高兴！生略 师 咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么？生略 二 师 今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什么名字？开始吧！三 生生互动 跟附近的朋友进行打招呼。组织教学 四 师 ...
东方作文二年级十三讲有趣的植物 2
有趣的植物 教学设计。教学设计意图 有趣的动物 植物 是新课标人教版二年级上册口语交际内容。低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设情境 示范引路 尝试接触 小组交流 班内交流的教学流程，较好地体现了学生学习口语交际循序渐进，逐步递升的特点。同时，在教...
二年级作文 有趣的植物
我们身边有许多千奇百怪的植物，它们不但样子奇怪，而且还有很多令我们意想不到的本领呢！先说猪笼草吧。它的叶子，宽而平坦，下面有一根粗壮的茎，连着一个 捕虫袋 长约 厘米，宽约 厘米，样子很像一个悬挂在半空中的杯子，微风一吹，又像随风而动的风铃，如果有一些贪吃的虫子闻到又香又甜的蜜汁，就上了它的当了，猪...