《品德与生活》课程学习评价细则。
二年级）本课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。
评价对象： 二年级的全体学生。
评价内容：道德认知、道德情感、道德行为。
1、知识与技能。使学生掌握品德与生活的基本理念，简单的说就是“爱”，有了爱才会快乐的成长。让学生热心参与、细心**、用心体验，真心去爱。自己提出问题，自己去寻找答案。
2、道德品质。培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动；尊纪守法、关心集体、保护环境、诚实可信、维护公德；自信、自尊、自强、自律、勤奋；能对个人的行为负责，表现出所应有的社会责任感等。
3、交流与合作。热心参与交流合作，能评价和约束自己的行为，能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等。
4、学习能力。对有关课本内容有一定的认识和初步理解能力，运用学过的知识分析、解决问题，有学习的愿望与兴趣，具有初步**和创新精神。
5、个性与态度。在认知基础上的行为表现和行为习惯，对生活和学习有着积极的态度，爱家人、爱同学、爱老师、爱大自然。
评价方法：不进行书面测试。将本学期课程学习的内容和《小学生日常行为规范》的相关内容相结合，采取学生自评，学生互评，教师和家长评的方法对该生的成绩作出评定。
其中学生自评和家长评各占20％，学生互评和教师评各占30％。
附表：学生自评表、学生互评表、教师评价表、家长评价表、总评表。
附表一品德与生活》学生自评表（二年级）
班级姓名得分
注：在相应的等级下打“√”认为评定标准中4项都做到的，为“a”（4分）；做到3项的，为“b”（3分）；做到2项的，为“c”（2分）；只做到1项或1项也没做到的，为“d”（1分）。
附表二品德与生活》学生互评表（二年级）
班级姓名得分
注：在相应的等级下打“√”认为评定标准中4项都做到的，为“a”（5分）；做到3项的，为“b”（4分）；做到2项的，为“c”（2分）；只做到1项或1项也没做到的，为“d”（1分）。
附表三品德与生活》教师评价（二年级）
班级姓名得分
注：在相应的等级下打“√”认为评定标准中4项都做到的，为“a”（5分）；做到3项的，为“b”（4分）；做到2项的，为“c”（2分）；只做到1项或1项也没做到的，为“d”（1分）。
附表四品德与生活》家长评价表（二年级）
班级姓名得分
注：在相应的等级下打“√”认为评定标准中4项都做到的，为“a”（4分）；做到3项的，为“b”（3分）；做到2项的，为“c”（2分）；只做到1项或1项也没做到的，为“d”（1分）。
附表五： 总评表班级。
二年级上册语文学习水平评价细则
本方案评价内容包括笔试 朗读 背诵 口语交际 课外阅读 学习习惯共六个方面。一 笔试 100分 1 内容。根据课标及教材制作试卷，主要包括汉语拼音 识字写字 语言积累 学习方法 学习习惯 写话等方面。具体内容见区域共同体提供的试卷。2 标准。由区域共同体提供参 及评分标准或自主制定。3 办法。闭卷 ...
二年级上册语文学习水平评价细则
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二年级班规细则
这学期我带了二年级语文兼班主任，由于这个班是一个特殊班，基础差，纪律差，行为习惯差。面对这些情况，我制定了本班的班规。二年级一班班规细则。一 安全方面1 每天按时到校，不迟到 早退，有事必须打 请假。2 不允许带小吃 玩具等进入班里，随身带凉白开。3 每天课间须排队出教室，进出教室成单列。4 不到危...