一教材分析。
面对越来越激烈的社会竞争，培养孩子具有“让我来试试！”“我能行加油！”的自信心及主动探索、实践、创新的精神已成。
为当今的教育主流。
加油本篇教材通过一个很有趣的童话故事，告诉学生“面对难题，只要多动加油脑筋，想办法，敢于去试试，就有机会获得成功”的。
道理。故事中的小老鼠、加油小猴、小猫、小羊、小兔包括大象，这些形象的刻画**于实际生活，可以说，就加油是身边老师、同学的翻版，学生会很自然地把自己溶入到故事中去，从而理解加油故事的含义。
二教学要求。
1 认真听故事，明白小猴、小加油猫、小老鼠是怎样搬鸡蛋的，理解小老鼠能成功的原因。
2 培加油养孩子们自信、敢于实践的精神。
3 看图根加油据提示学讲故事。
三教学课时。
一课时。四**使用。
加油五教学过程。
（一）引入故事。
1展示课件（一）教师讲加油述：美丽的大森林里有一所快乐学校。
聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些加油谁呢？
2画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等加油动物。让学生自己看着画面自由说。
3教师讲述加油：有一天，大象老师想考考他的学生，看谁能解决难题，获加油得成功。他出了个什么难题呢？
4展示课件（二）放录音“大象用鼻子卷起。加油。
5请学生复述：用上“高高的、完整的”
（加油二）想象说话。
1你们猜猜，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由加油想象，在小组内交流。）
2让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？加油。
（三）听说故事。
1听故事3-5段。交流：小猴、小猫是怎加油么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示课件（三）
（1）合作交流。练说问句：谁再来加油试试？
（2）反馈练习。
指名说，板书：小猴加油顶跳一歪一松摔破。
小猫抓捧跳滑打破。
加油 （3）看着板书学讲故事。
2听故事6-12段加油。过渡：那谁搬成功了？你们听。（放录音）
（1）谁成功了？看加油图说说小老鼠是怎么搬的？
练说问句：我们来试试行吗？（轻轻加油地但又很自信）
（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋加油，想办法，敢于试一试。
（3）面对小老鼠的成加油功，他们的同学和老师是怎么说的呢？
重点理解大象老师的加油话“谁都有机会获得成功。”
“谁”在这个故事里指加油哪些小动物？怎样才能获得成功。
（四）练讲故事。
1加油出示故事各主要画面，请学生选自己最喜欢的一个情节讲一讲。
2每组选出加油一位同学上台连起来讲述。
3评析、同加油桌互讲。
（五）行为指导。
1在这些小动物中，你加油喜欢谁？为什么？（教师引导学生肯定小猴、小猫大加油胆实践的精神）
2如果你也在场，你会怎么说？又会怎么做？（加油鼓励学生像小老鼠学习，开动脑筋，也去大胆试一试。）
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领。小老鼠显本领。美丽的大森林里有一所快乐学校，聪明的大象是老师。有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上问 谁能把鸡蛋完整地拿下来？小猴说 我来！他用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，鸡蛋掉下来摔破了。大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说 谁再来试试？小猫跳上树墩，把鸡蛋抓起来，用两只手捧...
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