2012—2013学年上期八年级物理教学计划。
华能小湾中学苏茂春。
一、指导思想。
本学期物理教学以《义务教育物理课程标准（2023年版）》为指导， 以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。
贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。
让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。
在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化。注重采用**式的教学方法，让学生经历科学**过程，学习科学研究方法，培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术。
在新的评价观念指导下，构建多元化、发展性的评价体系，注重形成性评价与终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合，以促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进。
二、学情分析。
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行**性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
三、教学目标。
通过本学期物理课程的学习，学生主要在以下几个方面得到发展。
（一）知识与技能。
认识物质的形态和变化、物质的属性、关注资源利用与环境保护等问题。
2．了解自然界多种多样的运动形式，认识机械运动、声和光等内容，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用。
3．了解物理学及其相关技术发展的大致历程，知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。
4．有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。
（二）过程与方法。
l．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征，能在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能力及提出问题的能力。
2．通过参与科学**活动，学习拟订简单的科学**计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集数据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
3．经历信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论，有初步的分析概括能力。
4．能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识，有初步的信息交流能力。
5．通过学习物理知识，提高分析问题与解决问题的能力，养成自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在解决问题中尝试应用科学研究方法。
（三）情感·态度·价值观。
1．有学习物理的兴趣，有对科学的求知欲，能保持对自然界的好奇，乐于探索自然，能领略自然界的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱及和谐相处的情感。
2．有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于**日常用品或新产品中的物理学原理，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动，有团队精神。
3．有克服困难的信心和决心，能总结成功的经验，分析失败的原因，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
4．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点。
5．关注科学技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响，有保护环境及可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展作出贡献，有将科学服务于人类的意识，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
四、教材分析。
本册教材是新版教材，共六章，分别是：第一章机械运动；第二章声现象；第三章物态变化；第四章光现象；第五章透镜及其应用；第六章质量与密度。这样编排更有利于教育教学的开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。
教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。 第一章机械运动。
课标》要求。
2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.2.1 会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。
2.2.2 用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。
第二章声现象《课标》要求。
2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。（原课标通过实验**）
2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。
第1节声音的产生与传播。
第2节声音的特性。
第3节声的利用。
第4节噪声的危害和控制
第三章物**化。
课标》要求。
1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中不同状态的物质及其应用。
1.1.2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
1.1.3 经历物态变化的实验**过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。（比原课标更具体）
1.1.4 用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
第4章光现象。
课准要求。2.3.3 通过实验，**并了解光的反射定律，**并了解光的折射现象及其特点。
原课标通过实验，**光在同种均匀介质中的传播特点。**并了解光的反射和折射规律）
2.3.4 通过实验，**平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。
2.3.6 通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
一、光的直线传播
二、光的反射。
三、平面镜成像。
四、光的折射。
五、光的色散。
一、温度。二、熔化和凝固。
三、汽化和液化。
四、升华和凝华。
第五章透镜及其应用。
课标要求。2.3.5 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。**并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。
1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。
一、透镜。二、生活中的透镜。
三、凸透镜成像的规律。
四、眼睛和眼镜。
五、显微镜和望远镜。
本章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。这一章可以说是上一章中“光的折射”知识的延伸。光从空气进入透镜一侧以及从透镜的另一侧射出时各发生一次折射。
对于一束平行入射光而言，光线越远离透镜主轴，出射光偏折程度越大，由此产生了会聚或发散的效果。
本章教材的核心内容是第三节“凸透镜成像的规律”。教学中要让学生经历科学研究的过程，在**过程中培养科学研究方法，形成较为清晰的对凸透镜成像的规律的认识。第一节介绍透镜的基础知识及其对光的作用；第二节介绍生活中的透镜，以使学生对生活中常用的透镜及其成像的情况获得具体、生动的感性认识。
这两节的作用是从知识方面和**过程方面为学生的自主**进行铺垫。
第四节和第五节作为透镜成像规律的应用进一步巩固了所学知识。照相机、投影仪、放大镜以及显微镜和望远镜都是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。这些知识对认识透镜成像规律的实际应用，以及让学生感受物理是有用的，对学生在情感态度与价值观方面的教育也是很有价值的
在**技能方面，学生通过上一章的学习已经初步了解了收集数据的方法。本章**仍然需要收集数据，但与光的反射规律（角度相等）和平面镜成像规律（距离相等）不同的是，透镜成像的实验数据并不是简单的等量关系，因此需要对数据进行一定的分类和归纳才能得出结论。分类和归纳实际上就是对数据的“分析和论证”的过程。
通过这个**活动要让学生体会到，实验数据并不等于**的结论。
第6章质量与密度。
课标要求 1.2.2 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
1.2.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
1.2.4 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
第一节质量。
第二节密度。
第三节测量物质的密度。
第四节密度与社会生活 。
二、教学理念。
1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特殊是在科学**教学上要积极实践，积累经验。
２、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培养学生应用物理知识解决生活中简朴实际问题的能力，对生活和社会有进一步的了解、认识。
３、理论联系实际，还要留意适应新情况，增强时代感，加强物理教学的针对性和现实性，体现本学科教学的鲜明特点；要注重紧跟时代步伐，掌握时代脉博，懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
４、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。单纯地掌握课本知识，不是教学的最终目的。而应该通过教学使学生在掌握基础知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
把学生培养成全面发展的新世纪人才。
三、教学实施措施。
八年级物理 下 教学进度安排表
八年级物理 下 教学进度计划表2017.2.17周。时间次。周一。周二7.1力7章复习8.2二力平衡8章复习9.1压强9.2液体的压强9章复习10.1浮力。周三7.2弹力8.3摩擦力 章测试9.2液体的压强9.3大气压强9章测试10.1浮力10章复习期中复习假11.1功11章测试12.2滑轮12章复...
八年级物理 下 教学进度安排表
八年级物理 下 教学进度计划表2017.2.17周次。时间周一周二周三周四。12.13 2.17开学考试22.20 2.247章复习32.27 3.343.6 3.10 8.2二力平衡8章复习。7.1力7章复习8.2二力平衡8章复习9.1压强9.2液体的压强9章复习10.1浮力。7.2弹力7.3重力...
八年级物理教学进度安排
不管做什么事情都有一个计划，实施起来才会有条不紊。在教学上也是的，聪明的老师都会提前把计划好教学课程。下面是分享给大家的八年级物理上册教学计划的资料，希望大家喜欢！八年级物理上册教学计划。一 学情分析本期八年级共计一个教学班，cxxx班有学生xx人 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思...