八年级下册第一单元《献给母亲的歌》教案

发布 2022-12-29 15:23:28 阅读 9152

人教八下第一单元综合性学习。

献给母亲的歌。

活动目标】1.查询有关母爱的名言警句诗词歌赋,了解母爱的多种形式,继续培养查询资料和整合资料的能力;继续培养表达能力和合作能力。

2.通过活动,多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。

3.通过活动,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。培养用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。

时间安排】1.课外时间:两周。

2.课内时间:2课时。

活动流程】

准备阶段〗教师:①布置任务,提出要求,简单指导,准备声像资料,营造活动氛围。②设计活动评价表。

学生:①自愿分组,选好组长,讨论活动计划。 ②以小组为单位开展活动。

活动阶段〗

一、深情导入:

妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是甜甜的吻。今天我们就要唱一曲献给母亲的歌。

学生主持人开场白,并宣布活动开始。(背景**起)

二、道不尽的母爱。

一)故事。1.引导:撷取记忆中关于母亲的最美的一瓣,用动情的语言说出来。请将你所知道的有关母爱的故事,讲一讲。

2.师可以先讲两个故事作引导和示范。

故事一。当年唐山大**,有一位年轻的母亲正一边织毛衣,一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。

在这静谧的时刻,传来天崩地裂的一声响,母女一起坠入黑暗无边的废墟,所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了,醒来时啼哭不止。母亲知道她是饿了,忙开怀喂奶。

一天一夜,滴水未进的母亲奶水枯竭,孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针,心里猛地一动……

一周之后,人们发现了这一对母女。孩子一息尚存,小嘴仍吮着母亲的手指头,母亲已然气绝。人们惊奇地发现,年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞,脸色象雪一样洁白。

年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……

故事二。有个国家**,母亲和3岁的女儿不幸被埋在废墟里,一耽误就是好几天。救护人员找到时,女儿已经死了。

母亲并不知道实情,死死扛着一块摇摇欲坠的楼板,她顽固地认为,自己扛着的这块楼板若坍塌下去,将会夺走女儿的生命。艰难的几天里,母亲竭尽全力扛着楼板,唯一的信念是必须坚持下去。

救护人员挖出了女儿的尸体,同时,他们惊奇地发现,如果母亲此时放弃,扛着的那块楼板压下来,必将引起一串连锁反应,结果将是她被活活砸死。救援人员意识到,最重要的一步棋,是隐瞒女儿死亡的真相,否则母亲会失去支撑下去的力量。救援人员告诉母亲,她的女儿很好,因为她扛住了楼板,孩子已得救了,而女儿现在最大的愿望,是盼望能平安地见到妈妈。

母亲最终获救了,有关人员发现,以母亲身体的孱弱,几乎不可能坚持那么多天。能让她坚持下去的理由,是保护女儿的那种本能。母爱转化为一种巨大的能量,这用一般常理解释不了。

3.学生先在组内讲课前准备的有关母爱的故事。然后再派代表参加全班交流。

4.小结。一千位母亲有一千种爱,一千种爱却是同一种情怀!

二)诗文。1.引导。

母亲。冰心。

母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;

心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

自古以来称赞母亲的诗文犹如天上的繁星,数不胜数。让我们来一个朗诵比赛,读一读:

2.学生先在组内读自己课前准备的查找的自选诗歌,然后派代表参加全班交流。

3.出示事先准备的诗文,各组派代表参加朗诵比赛。现场抽签作品。

a献给母亲的诗。

母亲是一张弓。

我是弓上的箭。

您宁肯将筋骨拉断。

也要把孩儿送到人生之巅。

母亲是一座桥。

任我将您的脊梁踏弯。

不管风霜雪雨。

都把我送到理想的彼岸。

母亲是一轮明月。

我是您身边的云片。

每当我读书夜半。

您常用笑脸把我陪伴。

母亲是一条小船。

风口浪尖从不回旋。

勇敢地载着儿女们。

渡过了多少激流险滩。

母亲是一座高山。

您伟岸的身躯。

立地顶天。竭力把您的儿女举到宇宙之间

b献给所有的母亲

你的眼是冬日的暖阳:

我是游子,

照亮了孤路的方向。

你的手是柔柔的温泉:

我是山岩,

轻抚我冰冷的石玄。

你的爱是自由的晴空;

我是鸟儿,

逃离了人间的猎枪。

这一切的一切是多么的幸运和温暖:

我是你的女儿,

你是我的母亲。

c母亲。似水的母亲。

在我出生以后。

就流淌成了一条河。

并且她以大半生为赌注。

选择了我做最痛苦的。

流向在母亲的河流里。

我没有做鱼。

我选择了做一叶颠簸的帆。

向着我海蓝的梦想。

母亲用最纯净的生命。

在风雨肆虐的日子里。

校正我错误的航向。

许多岁月沉淀成水底的沙砾。

逐渐将母亲河淹没。

而我的桅杆。

渐渐坚强。母亲天下最旖旎的一条河。

将青春连同最后一滴水。

都注入我的血液。

而自己却渐渐露出干涸河床。

站在大海的蔚蓝里。

母亲为了您。

我将做一名最勇敢的水手

d啊!母亲。

你苍白的指尖理着我的双鬓。

我禁不住象儿时一样。

紧紧拉住你的衣襟。

啊,母亲。为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕。

我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾。

生怕浣洗会使它。

失去你特有的温馨。

啊,母亲。岁月的流水不也同样无情。

生怕记忆也一样退色呵。

我怎敢轻易打开它的画屏。

为了一根刺我曾向你哭喊。

如今满身荆棘,我不敢

一声也不敢呻吟

---舒婷。

e母爱。母爱是伞,为你遮风挡雨;

母爱是衣,为你送去温暖;

母爱是灯,为你送去光明;

母爱是光,照亮你的心灵;

在寒冷的年代里,母爱是温暖;

在温暖的年代里,母爱是关怀;

在文明的年代里,母爱是道德;

在欢乐的年代里,母爱是幸福;

母爱是指南针,在迷路的时候为你指明方向;

母爱是精神,为你扫除障碍的动力;

母爱是明镜,照出你的缺点和不足;

母爱是船舶,载你走向成功之路;

母爱可以使你在痛苦中得到安慰;

母爱可以使你在孤独中得到欢乐;

母爱可以使你在失望中得到希望;

母爱可以使你在冷落中得到幸福。

4.下面让我们牛刀小试,仿写汪国真《感谢母亲》中的一段诗文。写一写:

出示: 让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;

让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;

让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林;

让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界。

汪国真《感谢母亲》

5.学生活动。

三)**。1.出示每组精心选择的反映母爱的**或**,**可以是反映动物母爱的,可以是别人的,也可以是自己母亲的,**下面要有辅助文字。

2.各组派一名代表抽签,决定展示母爱作品的顺序。

3.各组选出一名评委,准备参与评价。

4.为本次活动拟一个有诗意的名字,决定好负责书写的同学。

5.各组按抽签顺序上讲台展示,评委团负责打分。(主要看合作及交流效果)

6.中间插入学生相互间的评点。(热情赞扬,委婉指出不足)

7.各小组结束后,各组将颂母爱的作品一起展示,评委团集体细致观察,评出最佳合作奖,最佳效果奖,最佳**奖,最佳交流奖。

8.教师宣布最佳得奖者或小组,并采访同学,请大家谈谈这次活动的感受。

小结:仔细想想,原来 mother 一词是可以这样解释的:

母亲的诠释:

m (many)妈妈给了我很多很多;

o (old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头;

t (tears)您为我流过不少泪;

h (heart)您有一颗慈祥温暖的心;

e (eyes)您注视我的目光总是充满着爱;

r (right)您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情。

四)名言。1.引导:让我们来将与母亲有关的俗语、格言,背一背:

出示:与母亲有关的俗语:

儿行千里母担忧。

养儿方知父母恩。

天地宽大,父母恩大。

与母亲有关的格言:

母爱是一种巨大的火焰。

——罗曼罗兰。

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

高尔基。世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。

─但丁。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是“妈妈”。

纪伯伦。2.学生活动,下面让我们来一个背诵比赛。

三、多角度看母亲。

1.出示:狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把他赶出巢穴,强迫他开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为?你认为理智的母爱应该是怎样的?请大家议一议,谈一谈。

2.学生小组合作讨论后,派发言人陈述小组意见。全班交流。

3.小结过渡:

游子吟。慈母手中线。

游子身上衣。

临行密密缝。

意恐迟迟归。

谁言寸草心。

报得三春晖。

四、提问(配乐:《我们的爱》)(从点滴处爱母亲。)

. 你记得妈妈的生日吗?

. 妈妈最喜欢吃的食物是什么?

3. 妈妈最喜欢哪种着色?

4. 妈妈最喜欢的运动是什么?

5. 你帮妈妈做过什么事情?

6. 小时候,妈妈教过些什么歌,还记得吗?

7. 妈妈的期望是什么?

五、报得三春晖。

1.引导。如果你的心是石头,是无法敲出动人的乐曲的;如果你的心是琴弦,那么一点点的拨动,一缕缕的微风都能发出美妙的声音。我们的妈妈也给我们发来了寄语,这是妈妈们给我们发来的短信,让我们来看一看。

2.出示提前准备让家长回复的短信。出示到哪一位同学,就让他自己读出来。

3.大合唱《妈妈的吻》(也可唱其它与母爱有关的歌),唱一唱,唱出感情,唱出火花。

六、布置作业。

作文:二选一

1.给妈妈的一封信。

要求:(1)注意书信格式。

2)写出真情实感,杜绝编故事。

3)注重用细节反映人物,表现母子亲情。

4)字数600左右。

2.写一篇名为《母亲,记得那一刻》或《爱与被爱之间》的作文。要求写出真正属于自己的亲情故事或感悟,文体不限3,可记叙可描写可抒情可议论,但要有所侧重。字数不少于500

结束语:献给母亲的歌》活动马上就要结束了,但我们对母亲的尊敬,我们对母亲的热爱,如灿烂的星辰永远闪烁在广阔的天空;我们对母亲的赞美,我们的母亲的深情,像美丽的花朵永远绽放在我们的心中。同学们,让我们共同祝福我们的母亲──天天快乐、幸福;永远美丽、健康!

(配乐:《感恩的心》)

八年级下册第一单元献给母亲的歌作文

在你起床时,是谁在给你做早餐?在你生病时,是谁给你倒上了一杯温馨的水?在你伤心时,是谁给了你安慰?是的,你说对了,是母亲!以下是xx带来的献给母亲的歌作文,希望对你有帮助。篇一 在孤零的灯下,我静静地坐在教室里。拿起笔又在勾画一些文字,而这次有所不同的是,这篇文章是献给我最亲最爱的却又非常陌生的一个...

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八年级下册第一单元作文 献给母亲的歌

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