一、基础知识（18）
1、默写填空(7分）
1决眦入归鸟。
2）、相顾无相识。
3孤帆天际看。
4）晴川历历汉阳树。
5）晴空一鹤排云上。
6铁马冰河入梦来。
7千山高复低。
2．下列加点字读音无误的一项是（ ）2分)
a．溃退（guì） 舀水（yǎo） 白洋淀（dìng）
b．绥靖（suí） 脂粉（zhǐ） 蹿一蹿（cuàn）
c．寒噤（jìn ） 拂晓（fú） 颤巍巍（chàn）
d．提防（tí） 惊骇（hài） 迫击炮（pò）
3.下边无语病的一项是（ ）2分）
a.初中三年语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
b.某广告宣传，他们找到了一种能彻底**癌症，征服世界医学难题，其实是骗人的。
c.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的关键。
d.人大代表呼吁：各级**应当不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费严重短缺的问题。
4、新华社北京10月12日电北京时间10月12日9时许，我国自主研制的神舟六号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞行，也是第一次将我国两名航天员同时送上太空。
为这则消息拟写一个标题(2分）：
5、名著阅读（5分）
青春的活力占了上风。伤寒没能致a于死地。a第四次越过了死亡线，回到了人间。
只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的a，拖着绵软的双驮痪起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。
雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧a一眼。
“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”a用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊chà( 地看了他一眼：
“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
（1）文中的a指的是他是中的主人公。(1分）
2）自选角度写一段话介绍a。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(2分) a是一个。
3）我们生活在这样的一个年代，可以从a身上汲取到什么精神？（2分）
二、诗词鉴赏（5分）
桂源铺杨万里。
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。
6、描述“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧”所展现的画面。（3分）
7、:下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）2分）
a．溪水从山中发源，曲曲折折流淌，这本来是一种常见的地貌，然而，杨万里将这种常见地貌人格化了，社会化了，从而阐发了一种“奔流”的人生哲学。
b．诗中最能体现“万山”对溪水态度的一个词语是“拦”，这表明群山有情，不忍溪水离开自己的温暖怀抱。
c．“万”字体现出阻挡重重，“堂堂”二字写出了溪水峰回路转，突围而出，成江成海的气势。
d．“到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。”这两句诗描写了山村溪流的真实景致，又蕴涵着积极的人生态度，那就是：苦难和困境终有尽头，生命总要奔流，无可阻挡。
3、文言文阅读（13分）
甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：
“何陋之有。”
[乙]子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”（论语））
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语》）
8.解释下列加点的词语。（2分）
谈笑有鸿儒鸿儒人不堪其忧不堪
9．翻译下列句子。（4分）
斯是陋室，惟吾德馨。译文。
退而省其私，亦足以发，回也不愚。译文。
10．［甲〕文在写法上的特点是乙）文颜回采用的学习方法是课上课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。（4分）
11．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分）
答。4、现代文阅读（34分）
一）阅读《距离》一文，(16分)
①当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着，惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。
②为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。
他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：
“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：
“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点！”
③以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离。
正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
④考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。
⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：
“我不识字，不会签名！”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：
“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
⑥夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
12．文章第②段中，“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说？ (3分)
答。13．（1）结合全文看，第③段中，继父不识字，却“陪着我翻掉了厚厚个几本书”说明了什么？（2分）
2)第⑤段中，知道继父不识字后，我为什么会“跪在他面前”? 4分)
答： (1)
14．试概括文中继父这一人物的主要特点。(3分)
答。15．结合全文分析，(1)第①段写到冰凌、冰水，衬托了“我”什么样的心境？
(2)文章首尾呼应巧妙，举例说说它是如何呼应的。(4分)
答： (1)
二）家在途中（18分）
白岩松。对于我来说，家的概念随着年龄的变化而不断变化。
②童年时，家是一声声呼唤。
那时的我似乎比今天的孩子拥有更多的自由。放学后不会先在父母前露面，而是与住的相邻的同学玩得天昏地暗，直到炊烟散去，听见父母“喂，回家了，吃饭了”的呼唤才回家，这样的声音伴着我慢慢长大，日复一日，至今仍在我的耳旁回响。
④一转眼，童年过去了，当胡须慢慢从嘴角长出，家又成了一个想逃脱的地方。
⑤书看多了，世界也变大了，一张床小了，父母的叮咛也显得多余了，盼望着什么时候我能拥有自己的天空。后来穿上了绿色的军装，来到了部队，家又变成了一封封信笺，每次收到信后，是最想家的时候。
⑥走上工作岗位之后，开始“受伤”，开始在人海中翻腾，开始知道，有些疼痛无法对人说，甚至知心的朋友。于是，重新开始想家。当受了“重伤”时，幻想着飞到远方的家中，在推开家门的一瞬，让自己泪流满面。
此刻，世界很大，而我所需要的，只是家中那种熟悉的味道，那窗前一成不变的风景……
⑦远离母亲，在外省生存，工作这余便有无数个周末无处打发，手中的**本很厚，从头翻到尾，却没有一个号码是为我此时准备的。这个时候，家又变成了自己要和另外一个人建立的那一个新的小家。
⑧从相识、相恋到相拥，一个平凡的日子里，我拥有了一个平凡的家。此时，家的概念又变了，它是深夜回家时那盏为你点起的灯，是傍晚你看看书我看看电视偶尔交谈几句的那种宁静，是一桌胃口不好时也吃得下的饭菜，是得意忘形时可以呼朋唤友可以张口说粗话的地方。
八年级语文期中考试试题
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