时间：45分钟分值：100分。
一、选择题(每小题5分，共45分)
1.自行车胎突然爆裂的声音是由于下列哪种物质振动发出的(c)
a.自行车胎
b.自行车轮子。
c.空气 d.与自行车轮接触的地面。
2.(2014·武汉)下列关于声的说法正确的是(c)
a.用大小不同的力敲击同一音叉是为了**音调与频率的关系。
b.人们可以用声学仪器接收到超声波判断**的方位和强度。
c.倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物。
d.给摩托车安装消声器是阻断噪声传播。
解析：用大小不同的力敲击同一音叉是为了**响度与振幅的关系；**波是次声波，人们可以用声学仪器接收到次声波判断**的方位和强度；倒车雷达采用超声波测距原理判断出障碍物的位置； 给摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声。故选c。
3.(2014·德州)关于声现象，下列说法正确的是 (c)
a.只要物体振动，我们就能听到声音。
b.声音在空气中的传播速度比在液体中快。
c.“悦耳动听”是指声音的音色好。
d.用超声波清洗眼镜说明声音可以传递信息。
解析：人耳要想听到声音是有条件的，只有响度达到或超过0 db,频率在20~20 000 hz之间的声音，人耳才有可能听到，故a错误；一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，空气中最慢，故b错误； “悦耳动听”是指声音有着好的品质，是指声音的音色好，故c正确；用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，而不是传递信息，故d错误。故选c。
4.如图是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是( )
a.摩托车的消声器 b.高速公路两旁的透明板墙。
c.城市道路旁的隔声墙 d.工厂用的防噪声耳罩。
5.(2014·株洲)成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的( )
a.音调 b.响度。
c.音色 d.音频。
解析：声音洪亮是指声音大，而声音的大小描述的是声音的响度。
6.(2014·资阳)声音在均匀空气里传播过程中(c)
a.声速逐渐减小。
b.频率逐渐减小。
c.振幅逐渐减小。
d.声速、频率、振幅都不变。
解析：声音在同种介质中的传播速度不变，a选项错误；声音在均匀空气里传播过程中，音调不变，所以频率不变，b选项错误；声音在均匀空气里传播过程中响度变小，振幅减小，c选项正确，d选项错误。故选c。
7.(2014·通辽)声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是(c)
a.某些路段“禁止鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声。
b.有些高科技产品，不振动也可以发出声音。
c.用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量。
d.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音调。
解析：禁鸣喇叭是在噪声的产生处进行减弱的，故a错误；声音是由物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故b错误；用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量，故c正确；因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以“声纹锁”是通过音色辨别主人的，故d错误。
8.(2014·泰安)关于声现象，下列说法中错误的是(d)
a.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。
b.公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声。
c.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声。
d.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同。
解析：因每个人的音色都不同，所以我们才可“闻其声，知其人”;公路旁安装隔音墙是可以在传播途径上减弱噪声；上课可以听见老师讲课的原因是由于空气可以传播声音；用大小不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度不同，发出声音的响度就会不同；故选d。
9.(2014·达州)下列有关声现象说法正确的是(a)
a.中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处消声来控制噪声的。
b.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的。
c.声音的传播速度是340 m/s
d.我们可以利用回声来测量地球与月球之间的距离。
解析：中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处消声来控制噪声的，a正确；“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，b错；声音在15 ℃空气中的传播速度是340 m/s,在固体和液体中速度比这个速度要大，c错；月球和地球之间没有空气，因此不能用回声测距离，d错。
二、填空题(每空2分，共28分)
10.观察图中情景：喇叭放上小纸屑(图甲),“土**”(图乙)。
甲乙。1)(图甲)喇叭放音时，纸盆上纸屑“翩翩起舞”。说明发声体在振动。
2)(图乙)用细线连接“土**”并张紧细线，能实现10 m间通话。这表明固体能够传播声音。
3)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土**”,则听到的声音就大些，表明细金属丝的传声效果更好 。
4)如果用“土**”时，另一个同学捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于棉线无法随声音振动，也就不能传声了 。
解析(1)物体发声的条件是振动，纸屑的振动说明纸盆在振动。(2)用“土**”时，声音依靠棉线作介质传播。
3)相同条件下改用金属丝连接，响度变大，说明能量损失少，即细金属丝的传声效果更好。(4)当用手捏住棉线时，棉线无法振动，而无法听到声音，说明声音没有传播过去，即它不能传声了。
11.(2014·宜昌)击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的音调就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的响度越大，声音就越响亮。
解析：音调的高低和振动的频率有关，击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动频率越高，声音的音调就越高；击鼓的力量越大，鼓皮的响度越大，声音就越响亮。
12.江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。
瓷编钟发出的**声是由于瓷编钟振动而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的音色不同。
解析：声音是由物体的振动产生的，瓷编钟能够发出**声就是由于瓷编钟振动而产生的；由于不同乐器的发声原理、结构、材料等不同，其发出声音的音色不同，故可以根据音色来辨别不同的发声体。
13.(2014·辽阳)夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆振动发出的，声音是通过空气传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声的。
解析：舞曲是扬声器纸盆振动发出声音的，声音通过空气传入人耳，建议将音箱的音量调小，是在声源处减弱噪声。
14.在农村，每到初春柳树刚刚发芽的时候，孩子们总是会折些柳条，用手把皮和芯拧松，然后把木质的芯抽出来，用小刀把嫩皮的两端修齐做成“柳笛”。做出的柳笛粗细长短各有不同，细而短的柳笛音调高，粗而长的柳笛音调低(以上两空均填“高”或“低”)。
用力吹时响度大(填“大”或“小”)。
解析：柳笛是靠笛管内的空气柱振动发声的，当空气柱较短时音调高，当空气柱长时音调低。用力吹时会使空气柱的振幅变大，从而使其响度变大。
三、实验**(共27分)
15.(15分)如图所示是**声现象时常用的装置。
1)图中所示的实验现象说明物体振动发声(或发声的物体都在振动)。
2)乒乓球在实验中起什么作用？
将微小的振动放大(或用乒乓球的振动呈现音叉的振动，便于观察；或放大)。
3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可以得出什么结论？
振幅越大，响度越大(或振幅越小，响度越小)。
解析：从实验现象我们可以发现，乒乓球发生了摆动，乒乓球的这一现象说明了发声的物体在振动，实验中乒乓球所起的作用是将不易观察到的音叉的微小振动进行转换放大，便于我们观察分析实验、总结结论。加大力度敲击音叉，我们会发现，乒乓球摆动的角度变大，音叉发出的声音变大。
乒乓球的摆动变大说明了音叉振动的幅度变大，通过乒乓球的这一现象我们可以得出振幅越大，响度越大的结论。
16.(12分)小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的a点挂一块机械手表，当她的耳朵位于b点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在b点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的响度，手表声在两伞之间传播依靠的介质是空气。
解析：当没有放置左边伞时，小丽在b点听不到表的声音，是由于表发出声音的响度太小，而左边放置伞后，在b点能听到声音，由图示可看出，是表发出的声音在向左传播的过程中，被左边的伞反射并会聚在b点，使声音的响度增大，所以小丽听到声音了，声音在两伞之间是通过空气来传播的。
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