八年级班主任家访记录

初二班主任家访记录【1】

去年在学校的安排下我与八（2）班的陆龙同学结对，陆龙同学是个单亲家庭所以在学习上生活上都有很大的缺点，为了更好的改变他的行为习惯，我决定对他做一次深入的彻底的家访。

在开学初的第二个礼拜天，我去了一趟陆文龙家。经过同他家长的深入交流，我了解到陆龙平时在家很少听家长的话，一有时间就出去和一帮不三不四的朋友在街上混，经常上网打游戏。了解到这些情况后我很生气，当然我还是强忍着火气，把陆文龙叫到他家长面前，就每一件事情跟他分析利害关系，指出如果他一直下去毁掉的不仅是他自己还有整个家庭的希望。

陆文龙同学当时就哭了，在理解到家长为自己呕心沥血而自己却不争气在深深伤害家人时，他很后悔一再保证今后要好好表现，在学校努力学习功课回家帮家里做力所能及的家务。争取改头换面、重新做人，做一个好学生好儿子。

这次家访让我认识到，要把结对工作做好，除了平时在学校关心学生还不够。因为有些学生问题的根源在家庭，要从家庭深入了解，只有找到问题的根源才能彻底解决问题。今后我还要多多做这样有意义的家访工作。

八年级班主任家访记录【2】

学生姓名：周xx

家庭地址：x州。

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的'进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：20xx年9月22日下午5：30--6：30

家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。

他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的**病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。

家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所进步。

结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。

八年级班主任家访记录【3】

学生姓名：x明。

家庭地址：下x村。

家访时间：20xx年9月28日。

基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一直居于下等。

亮点：劳动积极。

老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫。

与家长交流的结果：

家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。

初步的对策：

可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。

初步的反应：

春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。

与家长的再次交流：

家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师建议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。

除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到**，作业必须做到**；2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。

收到的效果：

作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。

八年级班主任家访记录

班主任家访记录表

班主任家访记录表

班主任家访记录表

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