一、填空题（每空1分，共14分）
1．如图3-1所示，教师在教室的讲台上敲一下音叉，同学们能听到由音叉而发出的。
声音。在人和音叉之间传播声音的介质是。
2．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在los内振动了3500次，则它振动的频率。
是 hz，人类填“能”或“不能”）听到这种声音。
3．收音机音量开关开得越大，我们会发现喇叭的纸盆振动得越厉害，这个现象说明响度的大。
小跟声源的有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟离声源。
的有关。4．小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图3-2所示的实验。，这个实验说明，尺伸出桌面的长。
短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越音调越。
5．接听**时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的来判断的；戴着。
耳机在嘈杂的公共场所听**时，往往需要增大音量，这是增大了声音的若。
长此以往会导致听力下降。（填“音调”“响度”或“音色”）
6．如图3-3所示是一款电子噪声监测器，此时噪声的强度显示为59.1填单位名称），这个数字表示的是当时环境下声音的填“音调”“响度”或“音色”）。
7．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过向瓶子内吹气就可以演。
奏出优美动听的乐曲。被吹的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图3-4所示。
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是。
(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音的判断水是否快。
倒满了。二、选择题（每题2分，共16分）
1．关于声现象，下列说法正确的是。
a．声音在不同介质中的传播速度相同 b．人说话是靠舌头振动发声的。
c．只要物体在振动，人耳就能听到声音 d. 一切发声的物体都在振动。
2.图3-5所示是两个振动物体发声时的波形图，比较甲、乙两图进行如下判断，正确的是
a．甲的音调低，乙的音调高 b．甲的音调高，乙的音调低。
c．甲的响度大，乙的响度小 d．甲的响度小，乙的响度大。
3.下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的是( )
①把发声的音叉放进水盆里看到盆中溅出水花 ②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了。
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同。
④在月球上的宇航员，对着对方大声说话，对方不能听到声音。
abcd．①③
超是利用超声波来诊断病情的，但人们却听不到它发出的声音，这是因为。
a．超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围。
b．超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围。
c．超声波无法在空气中传播。
d．超声波的声音太弱，人耳感觉不到。
5.如图3-6所示，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他这样做的目的是**（ ）
a．响度与吸管长短的关系。
b．音调与吸管材料的关系。
c．音调与吸管长短的关系。
d．音色与吸管材料的关系。
6.如图所示的实验中，属于“**影响声音响度的因素”的一项是( )
a．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同。
b．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化。
c．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同。
d．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化。
7.下面对图3-8中老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（ ）
a．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大。
b．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小。
c．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高。
d．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低。
8.下列说法正确的是（ ）
a．宇航员能在太空中对话，说明声音可以在真空中传播。
b．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的响度。
c．道路两旁建隔音墙是为了在声源处减弱噪声。
d. b超检查身体是利用超声波传递信息的原理。
三、实验**（第1题6分，第2题10分，第3题6分，共22分）
1.在声音传播的实验**中，小红和小芳做了下面两步实验：
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，小红轻轻地敲桌面，小芳把耳朵贴在另一张桌子上，听传。
过来的声音大小。
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音的大小。
请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填人下表中：
实验结论：
2．(1)如图3-9甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这。
个实验是为了验证。
(2)泡沫塑料球在实验中起的作用是。
(3)如图3-9乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验。
是为了验证。
(4)若把这两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的是图原因。
是。3.物理兴趣小组的同学利用图3-10所示装置，**反射声音的强弱与充当反射面的材料是否。
有关。他们将发声的闹铃置于纸筒a内，将充当反射面的材料置于o处，通过纸筒b倾听反。
射的铃声的强弱。
(1)保持纸筒a和纸筒b的位置只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听。
反射声音的强弱，实验结果如下表：
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 。
你还可以得出的结论是 （写出一。
条即可）。(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法。
(4)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择上表中的作为反射面效果最好。
四、综合应用题（第1小题8分，第2小题10分，共18分）
1.有一根直铝管，芳芳在一端敲了一下，青青在另一端听到两次声响，时间间隔为0.3s，请帮她们算出该铝管的长度。（已知声音在空气、铝管中的传播速度分别是340m/s和5000m/s）
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