09年小学四年级数学期末复习计划

发布 2022-12-09 01:51:28 阅读 7219

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数与代数:第一单元:黄河掠影用字母表示数(用字母表示数、用字母表示数量关系、用字母表示公式、加法运算律、简算);

第二单元:高速山东乘法运算律(乘法运算律、简算)第三单元:蛋的世界小数的意义和性质(小数的意义和。

读写、小数的大小比较、小数的性质及应用、小数点的位置移动引起小数大小的变化、名数的改写及用四舍五入法求小数的近似数)

第四单元:奇异的克隆牛小数的加法和减法(小数的加法和减法、小数的加减混合运算)

第六单元:三峡工程(一)小数乘法(小数乘整数、小数乘小数、小数混合运算及简算)

第七单元:三峡工程(二)小数除法(除数是整数的小数除法、除数是小数的小数除法、有限小数和无限小数、循环小数、小数四则混合运算)

空间与图形:

第五单元:繁忙的工地角与三角形的认识(平角和周角、角的大小比较、角的度量和分类、画角、三角形的认识、三角形的分类、三角形的内角和、三角形三条边之间的关系)

统计与概率:

第八单元:小篮球队统计(较复杂的求平均数的方法、复式分段统计表、如何搜集数据,并根据搜集到的数据提出问题,解决问题)

时间与综合应用:

综合应用消费知多少。

综合应用饮食与健康。

复习目标:1、能根据具体情境,写出用字母表示数的意义。会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。

2、理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质,并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算,解决相关的实际问题。会用加减乘除法各部分间的关系进行实际计算。

3、理解小数的意义,会比较小数的大小,理解小数的性质,并能解决实际问题。熟练掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能进行十进制复名数与小数之间的改写。

会用四舍五入法求小数的近似数。会把较大的数改写成用万或亿作单位的数。

4、能正确地进行小数加、减、乘、除法的运算。能正确、熟练的进行计算,并能够熟练地将整数运算律运用到小数的简便计算中。

5、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。能根据三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180度解决问题。会用量角器量指定角的度数,画指定度数的角。

能够按角的大小对三角形进行分类。

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6、理解平均数的意义,会求较复杂的平均数。会根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题。会对两种数量分段统计数据。能根据统计结果做出简单的判断和**。

复习重点:1、用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。理解加法、乘法运算律。

2、全面认识角和三角形。

3、理解小数的意义和性质。

4、理解小数加、减、乘、除法的意义及熟练计算。

5、求较复杂平均数的方法和对两种数量同时进行统计的方法。

复习难点:1、理解字母表示数的意义,乘法分配律的理解和应用。

2、建立图形的空间观念。

3、名数的改写和用四舍五入法求小数的近似数。

4、灵活计算小数四则混合运算。

5、复式分段统计,及根据数据进行分析、推测。

复习措施:1、复习时要关注学生参与学习活动的热情,要多鼓励学生良好的学习行为。注意学生的家庭作业、课堂练习、小测验、口算过关、单元检测等要有一个整体的把握。

2、充分发挥学生的主观能动性,发挥学生互相帮助的作用,让每个学生在自我查找问题的基础上学会发现问题、提出问题、解决问题,激发学生的学习兴趣。

3、适当采用各种手段,帮学生理清知识的脉络和结构,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,使复习课不枯燥。

4、科学合理地设计练习,做到巧练、精练,减轻学生的负担,让所有学生的能力都得到充分的发挥、发展。在作业的布置上做到有层次、有坡度。重点训练学生的口算速度、计算能力和解决问题的能力。

观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。

看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:

乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。

我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。

5、及时和家长取得联系,家校沟通,制定良好的复习计划,避免强压、强加作业,让孩子在轻松愉悦的环境中进行学习,家校联手,共同帮助学生度过复习这一紧张的学习阶段,促进学生在不同的方面有不同的收获和进步。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6、在复习过程中,作为教师一定要做到有布置就要有检查,及时的对学生的作业进行批改订正,对学生的学习情况要做到心中有数,从而有的放矢,查漏补缺,并利用学生之间的相互帮助,指导个别后进生,越到最后越不放弃任何一名学生。

09年小学四年级数学期末复习计划

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四年级数学期末复习

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