一、指导思想：
本学期，我将以县教育局的教学计划及学校的教学计划为指导，以“培养习惯，激发兴趣”为目标，全面提高教育教学质量和学生的整体素质。
二、学情分析。
本班共有学生44人，21名男生，23名女生。绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯，已经适应了学校的学习生活。他们能够自觉学习，上课认真听讲，能注意倾听同学发言，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢自觉的阅读课外书籍。
少数学生如：刘亚杰、姜东、陈美琪等，学习主动性较差，作业靠督促完成，书写不够规范，家长的配合不力，不过我有决心让他们尽快赶上来，为高年级的学习生活打好基础。
三、工作目标：
1、加强自身素质的提高，吃透教材，驾御教材。认真备课：备教材、备学生，能做到设计合理，切实可行、实用。
认真上课：以“培养习惯，激发兴趣”为重点，以“素质教育”为准绳，向40分钟要质量。认真批改，做到面批面改。
加强辅导：使学困生成绩大幅度提高。
2、根据学生现有状况，结合学校的教学工作计划，到学期末多数学生学会听课，学会倾听，学会发言，基本改掉小动作、乱说话的不良习惯。
3、使学生会动脑，敢发言，能表达，基本能根据题意、图意完整地叙述解决问题。
4、使学生会操作，并通过操作真正理解口算算理，并且熟练地说算理，提高口算速度。
5、学会小组合作学习，使小组合作学习落到实处，并且做到每个学生都能真正参与。
6、经历从生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的应用。
7、继续把识字、写字教学放在教学的重点，抓好钢笔字教学，学期末使学生能够写一手漂亮正楷的钢笔字。
8、积累词语、句子，到学期末做到能按要求独立完成习作，做到表达准确完整、有一定的意义。
9、培养学生养成按时完成作业的良好习惯。
10、培养学生有感情地朗读习惯，背诵习惯。
四、具体措施：
1、利用业务学习时间重新学习《课标》对课标的基本思想、基本理念，进行更深的理解，认真深入钻研教材，了解教材的知识结构、重点、难点，能自如的设计每一课。能恰当的利用课外资源，认真备好，上好每一节课。
2、认真上好每一节课，对于三年级的学生，课堂教学要有一定的趣味性。这样一来才会激发兴趣。吸引他们的注意力，让他们在“乐中学”。
要根据教学内容恰当的设计教学活动，来激发学生的学习兴。
趣。课堂上我要注重全体学生，注意信息反馈。培养学生的良好学习习惯，因材施教。
要注意尖子生的培养，更要抓差生带中间，课堂语言要简洁明了。提问要面向全体学生，做到讲练结合。有针对性。
认真布置每一次作业，作业要少而精，减轻学生课业负担。
3、与家长及时取得联系，得到家长工作上的理解和配合，使每个学生的学习落到实处。
4、根据教学的需要合理地、多渠道地开发和利用新课程资源，拓宽渠道。一是有效的开发和使用新教材资源，二是创造性的开发新课程资源。
5、培养学生之间的团结协调、合作共事的群体协作精神，在合作学习中要让学生先思考后交流。
6、教学中，注重培养学生倾听、反思的习惯，学生能对他人的观点进行认真的倾听、思考，结合他人的观点对自己的观点进行反思，并清楚明白的表达出来。
7、对于学生的作业，要面批面改，找出错误的原因，总结提高，加强后进生的转化工作。对于学困生在课堂上要给他们表现的机会，为他们提一些简单的问题，增强他们的自信心；下课后，对他们进行有针对性的辅导；还要给他们结对子“一帮一”，尽可能不使他们掉队。
8、为了使本班学生在书写、朗读、诵读、演讲等方面的能力有所提高，我将有计划地进行以上几方面的辅导及相应的比赛从而提高学生的素质能力。
9、狠抓学生的习惯养成。
(1)课前预习的习惯：进一步做到课前预习的习惯，不懂的要做好标志。
(2)良好的上课习惯：课前做好准备，课上学会倾听，能够动脑筋思考及积极表达，会提问题。
(3)认真作业及书写的习惯：养成正确的坐姿，写姿，认真审题，工整书写及时改错。重点指导钢笔字的书写：指导执笔、字的间架结构、运笔、行笔、顿笔的方法，达到书写干净、工整的正楷字。
(4)指导学生有感情的朗读课文的习惯，把有感情地朗读课文作为语文教学的重点加以指导。使学生个个爱朗读，人人争朗读的习惯。
(5)阅读与表达的习惯：培养学生爱阅读的习惯，教学中培养学生运用普通话表达的习惯。同时，培养学生把所见所感写出来，从而提高学生的写作能力。
对于目标中提出的学生的习惯，针对三年级的孩子来说有一定的难度。我将长抓不懈，大处着手，小处着眼，争取在短时间内使学生养成习惯。
五、预期效果：
(一)优生更优，学困生减少，中等生成绩普遍提高。
(二)学生养成良好的学习，形成良好的班风。
(三)争取学生成绩稳中有升。
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