①三年级( )班姓名成绩。
三年级( )班姓名成绩。
三年级( )班姓名成绩。
三年级( )班姓名成绩。
姓名： 成绩：
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一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5182
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5294
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
三年级口算题
小学数学三年级上册口算训练题。第一章动物趣闻。克 千克 吨的认识。练习内容 1 复习表内乘法 100以内加法 长度单位之间的换算。2 提高学生对乘法口诀和100以内的加法的运算速度和正确率。3 加深学生对长度单位的理解，为学习重量单位做好铺垫。练习题目。第一课时。口算。第二课时。口算。第三课时。3厘...
三年级口算题
250 5 6300 9 20 80 420 8.2 0.2 二 选择快乐a b c 32积大约是 a 600多 b 700多 c 800 d 900 2 一条跑道长250米，小明跑 个来回是1千米。a 4 b 3 c 2 d 无法确定。3 75 7 要使商是两位数，中应填 a 6 b 7 c 8 ...
小学三年级下册数学口算题350道
三年级口算题。4 填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园 体育场 但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。6 80 20 420 330 5 28 60 5 5 在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？8 2 20 22 40 7 8 7 56 8 380 190 3 除了我们日常生活产生的家庭垃圾...