4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。
六、复习措施：
一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、充分依托“班班通”设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
三）补差措施。
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
七、复习时间安排 4课时。
总复习（一）
【教学内容】
教科书第126～127页乘法与除法、分数的初步认识，并完成练习二十三第1～4题。
教学目标】1.经历对本学期所学知识回顾、梳理的过程，初步学会整理和复习的方法，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。
2.进一步理解两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的算理，提高学生的计算熟练程度和正确率；进一步提高学生的估算能力，体会估算的实际意义，养成估算习惯。
3.进一步巩固分数的意义，熟练地读写分数，会用分数表示实际操作结果，能熟练地进行简单的同分母分数的加减法计算。
4.体会到小组合作在复习中的作用，增强学生的团队意识。
教学重难点】
两、三位数乘一位数和两位数除以一位数。
教学准备】多**课件。
教学过程】一、回忆梳理本学期学习的内容。
（1）出示教科书第126页主题图，学生看图，说说他们在做什么。
（2）你能像他们一样，回顾一下本学期的学习内容和自己的学习情况吗？
（3）小组讨论：四人小组议一议本册书包含哪些知识？在讨论的基础上，将小组的共同意见写在卡片上。
教师建议：①梳理知识时，先看教材目录，按教材目录的内容有序地进行回顾。
②相互交流时，注意倾听同伴发言，相互补充完整，并做好记录。
教师巡视，关注学生交流情况，引导学生按一定的顺序梳理知识。
（4）小组汇报。
多**课件出示小组汇报要求：
①请全体同学认真倾听每一位小组代表的发言。
②请各小组记录员边听边用笔将其他小组与你们小组相同的地方勾画出来。
③勾画完之后，请各小组发言的代表对前面同学的发言只作补充，不作重复汇报。
教师根据各小组汇报情况引导学生将所学知识按内容标准进行分类，出示下图：
本册内容数与代数克、千克、吨的认识。
两、三位数乘一位数。
两位数除以一位数。
年、月、日。
分数的初步认识。
空间与图形东、南、西、北。
旋转、平移现象。
周长。实践活动小调查。
办数学小报。
做一个家庭年历。
二、复习乘法与除法。
1.复习口算。
先以口算比赛的形式完成教科书第126页第1题，补充以下口算题。
指名汇报，并分别说说是怎样算的。
2.复习笔算。
(1)问：用竖式计算两、三位数乘一位数和两位数除以一位数时要注意什么？
(2)学生独立计算教科书第126页第2题，教师巡视，对学习困难的学生及时进行指导。
(3)全班交流，指名板演，并结合题目说一说两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。重点让学生说一说乘数中间有0的乘法，如：304×5=
3.复习估算。
(1)学生先谈一下自己在生活中是否应用过估算，是怎样用的？
(2)学生独立完成教科书第127页乘法与除法的第3题，同桌再相互说说自己是怎样估算的。
全班交流，指名说出估算方法，如果学生有不同的估算方法，只要是合理的，都要给予充分肯定。如52×9≈,可以用50×9，也可以用52×10进行估算。
三、复习分数的初步认识。
1.认识分数。
(1)学生先独立完成教科书第127页分数的初步认识第1题。
(2)指名口答填写结果，并说一说为什么这样填。通过交流进一步强调平均分。
2.简单的同分母加减法。
(1)独立完成教科书第127页分数的初步认识第2题。
(2)全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说一说同分母分数加减法的计算方法。
四、全课总结。
今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和复习的？你有什么收获？
五、练习：完成练习二十三第1，2，3，4题。
安全教育：放学后不要有路上逗留，要结伴而行，不要搭乘非法营运车辆，不要在公路上打闹，不横穿公路。
总复习（二）
教学内容】教科书第127页年、月、日和教科书第129页周长、克、千克、吨的认识，完成练习二十三教科书第131页第5，6题和教科书第132页第9，10题。
教学目标】1.通过梳理、回顾，进一步认识和了解年、月、日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰年；进一步认识24时计时法，并能应用相关知识解决实际问题。
2.复习已建立的周长概念，熟练地掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算图形的周长。
3.复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。
4.通过复习发展初步的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力，进一步感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学习数学的兴趣。
教学重点】1.年、月、日的知识。
2.周长概念和周长的计算方法。
教学难点】平年、闰年的正确判断。
教学准备】多**课件，钉子板、长方形和正方形教具。
教学过程】一、引入课题。
上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识进行了整理，今天继续复习年、月、日、周长和克、千克、吨的知识。板书课题。
二、复习。1.复习年、月、日。
(1)小组合作讨论：我们学了哪些年、月、日的知识？
教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了解学生对这部分知识的掌握情况。
(2)全班交流，小组代表汇报，教师根据学生汇报逐一出示板书：
一年有12个月（4个季度）
大月31天：1，3，5，7，8，10，12各月。
小月30天：4，6，9，11各月。
2月28天（平年）或29天（闰年）
教师：平年的2月与闰年的2月天数不同，如何正确判断平年与闰年呢？举例验证。
引导学生进一步明确：在通常情况下，公历年份是4的倍数的就是闰年，不是4的倍数的年份就是平年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。例如：
2023年，因为1 800÷400得不到整数商，所以2023年就不是闰年。
多**出示：判断，在闰年年份下面画“√”
2023年2023年2023年2023年。
2023年2023年2023年2023年。
指名回答后，要求学生说一说是怎样判断的，特别是2023年的判断。
2.24时计时法。
(1)同桌相互说一说怎样用24时计时法计时。
(2)联系自己生活习惯用24时计时法表示出自己每天一些活动开始的时刻，完成年、月、日部分第128页第2题，同桌之间相互检查。
(3)观察自己的作息活动时间表，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算一算每天你能睡几个小时，指名说说是怎样算的。
同桌议一议每天自己的睡眠时间合理吗？为什么？应该怎样改进？
多**出示：填空。
①2023年8月8日，第29届奥运会将在中国北京召开，这年的2月有（）天。
②每年的第四个季度都是（）天，合（）个星期（）天。
③学校今年的寒假从1月21日开始，3月1日正式上课，一共放假（）天。
④35日=（）星期60个月=（）年。
⑤运动会从14时40分开始，经过3时后，（）时（）分结束。
3.周长。(1)周长概念。
教师：沿着课桌面四周摸一摸，说一说什么是图形的周长。
(2)完成教科书第129页第1题，小组内独立测量并计算本题图形的周长，再交流周长的算法。
全班交流反馈，强化记忆。
长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4
(3)四人小组合作完成练习二十三第11题，用一条长24 cm的绳子在钉子板上围一个长方形，议一议它们的长和宽可能是多少米。
(4)延伸：其他图形的周长你会计算吗？说一说你的计算方法。
4.克、千克、吨的认识。
(1)先让学生说一说本学期学过了哪些质量单位，在生活中在**见到过这些单位，完成第129页第2题后，说一说为什么这样填。
(2)指名说出克、千克、吨相邻质量单位之间的进率，完成填空。
3吨=（）千克8 000克=（）千克。
（）克=2千克（）吨=7 000千克。
(3)完成练习二十三第133页13题。
三、全课总结。
今天你有什么收获？还有什么疑问？有需要提醒大家注意的地方吗？
四、练习。完成练习二十三第5，6题和132页第9，10题。
安全教育：下课后不要在教室里走廊上追赶，上下梯子靠右行，不做危险游戏，准备好下一节课的学习用具。
总复习（三）
教学内容】教科书第128页东、南、西、北，旋转与平移现象，完成练习二十三第7，8题。
教学目标】
1．在实际情景中，进一步巩固已认识的8个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余7个方向，进一步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。
2．结合生活实际，进一步体会旋转和平移的现象和特征，并能利用旋转和平移的基本特征描述生活中的有关现象。
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