第2课汉字输入练一练。
教学目标】1．知识与技能。
1）进一步认识键盘，了解键盘的分区。（2）巩固正确的打字姿势，认识各键位的使用。（3）利用“金山打字”软件，能熟练地输入汉字。2．过程与方法。
1）让学生在自主体验中进一步认识键盘的分区，熟悉主键盘中的字母键和数字键和个功能键的使用，在体验中感悟击键方法。
2）学生通过“金山打字”软件的操作，熟练地掌握汉字输入的方法。3．情感态度与价值观。
巩固学生正确的打字姿势，养成良好的打字习惯。通过键盘操作的学习，让学生感受到熟练击键所带来的乐趣，从而激发学生学习计算机的兴趣。【重点难点分析】
教学重点：进一步了解健盘的分区和各键位的操作。教学难点：熟练操作键盘的姿势。【教学方法与手段】
1．教法：引导法、演示法、任务驱动法。
2、手段：多**教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
3、教学准备：多**课件，网络机房且计算机均安装有“金山打字”软件。【教学过程】
一、创设情境、激情导入。
师：通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有一些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标都是计算机不可缺少的输入设备，它们就像是计算机的左膀右臂。如果没有键盘和鼠标，计算机就像人没有手了，那多不方便呀！下面我们就来认识键盘这个新朋友吧！
二、**新知。
本课为增补内容：利用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句。使学生从输入字——输入词——输入句子——输入文章逐步过渡，对以后使用计算机写文章有重要的作用，同时也为下一节“金山打字通练习拼音输入——输入中文文章”的学习打下基础。
引入课题：第2课汉字输入练一练。
二、教学对象分析。
本节课的教学对象是三年级的学生。虽然很多学生已经会使用全拼输入法和智能abc输入法输入中文字与中文词组，但一到输入句子的时候，很多学生却往往忘记使用词组输入法或者错误认为输入句子的时候可以像输入词组那样，把所谓拼音输入进去后，按空格即可。本课要增强学生使用词组输入法的意识以及教会学生在输入句子的时候，遇到词组用词组输入法输入，遇到非词组的用输入单个汉字的方法输入，完成一个句子的输入。
三、教学目标设计1．知识与技能。
学会使用全拼输入法或智能abc输入法输入中文词句；②掌握输入中文词句的技巧。
2．过程与方法同时使用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句的专项强化练习，熟练掌握输入词组与句子技巧，提高学生打字的速度。
3．情感态度和价值观通过游戏竞赛方式的综合练习，培养学生的打字兴趣。四、教学重、难点。
1．教学重点：通过金山打字通专项强化练习练习输入中文词句。
2．教学难点：如何增强使用词组输入法输入词组的意识以及掌握输入句子时所要注意的方法与技巧，完成句子的输入。五、教学理念与方法。
汉字输入的教学以操作练习为主，非常枯燥，但学好汉字输入又是对以后使用计算机写文章有重要的作用。如何使得枯燥的课堂教学变生动，如何使学生在课堂中保持汉字输入的兴趣？通过发挥学生的自主性，以竞赛形式提高学生学习兴趣。
教学方法：以“小组总结”、“小组竞赛”等教学模式开展教学活动。师；通过这节课的练习，哪些同学来讲一下，你有什么收获？（收获了输入汉字的技巧）
师：xx同学就成为了我们今天的打字王，明天，我们的打字王将又会是谁呢？是你？是他？还是……？
第五单元第2课《汉字输入练一练》 三年级
第2课。汉字输入练一练。教学目标 1 知识与技能。1 进一步认识键盘，了解键盘的分区。2 巩固正确的打字姿势，认识各键位的使用。3 利用 金山打字 软件，能熟练地输入汉字。过程与方法。1 让学生在自主体验中进一步认识键盘的分区，熟悉主键盘中的字母键和数字键和个功能键的使用，在体验中感悟击键方法。2 ...
一年级下册第五单元一课一练
一年级一课一练。识字5 一 读一读，想一想 你发现了什么 l i w l 雷雨大雾露水。b o shu n 雪花冰雹冰霜。二 看拼音，写词语。x u t i f n l i y m i hu q n w h hu xi ti n zh liao 三 比一比，再组词。下 河 清 夏 荷 青 梅 雷 台...
小学语文三年级上册第五单元一课一练
一 听写。相距 学问 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行 宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造 设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵...