一、 总结错例如下：
1、 大本第16页，四边形第二题。
在下面的方格纸上用彩笔画一个长方形，再画一个正方形。
方格纸的格太小，最好给要画的图形的边长加上具体的长度。
2、大本第17页，第四题填一填。
用一块正方形硬纸板，照下图画上线，就做成一块“七巧板”。按“七巧板”图上的编号，写出它们各是什么图形。
其中图形6是一个长方形，是不是正规的七巧板应该是正方形。
3、大本第30页，拓展方舟。
当△=20时，□=
这之前刚刚学习了时分秒的知识，学生看到“当△=20时”就误以为三角等于20小时的意思。
4、大本32页，拓展方舟。
大=2个中中=4个小中=1千克一共多少千克？
题目的本意是小的砝码等于1千克，而图中画错了！
5、大本43页几分之一（二）第四题。
请你拿出米尺，看着米尺理解下面的问题。
1） 在米尺上指出1米的，1米的就是（ ）米。
2） 在米尺上指出1分米，再指出1分米的，1分米的就是（ ）分米。
这类题目学生理解起来有困难，尤其是对“米”的理解，建议：可以改成“在米尺上指出1米的，1米的就是（ ）分米”这样。
不知道对于分数。
“米”这里的是一个具体的数，而学生对于这种情况很难理解，6、数学书87页练习十二第二题。
一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米？
数学书89页第一题。
小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？
这两道题在条件和问题中都有“大约”，但是前者直接可以用口算来精确地算，而后者必须要估算，这样会给学生判断是否用估算带来困扰。
二、 问题汇集：
在教学四边形一单元时，周长的计算变式题很多，学生总会犯这样那样的错误，不知道怎样能突破这个难点。
三、 好题集锦：1.计算：
2）一个加数是578，和是900，另一个加数是多少？
3）比494多538的数是多少？
4）183比657少多少？
5）○÷5=9……△余数可能是（），当余数最大时，被除数是多少？
7）最大两位数与最大一位数相乘积是多少？
2.概念。1）相邻的两个质量单位之间的进率是（）。
2）8000克铁比8000克棉花（）。
3）读写万以内数时，要从（）位读写，计算万以内加减法时，要从（）位算起？
4）封闭图形一周的长度是它的（）。
5）正方形、长方形、平行四边形都具有（）性，三角形具有（）性。（稳定性）
6）在除法里，余数一定比除数（）。
7）正方形的边长增加1厘米，周长增加（）厘米。
8）两个边长位3厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长比原来两个正方形的周长和少（）厘米。
9）钟面上，（）针走一大格是一时，分针走一大格是（）分，秒针走一圈是（）。
10）多位数乘一位数时，因数的中间有0，积得中间（）有0。因数的末尾有一个0，积的末尾至少有（）0。
11）任何数与（）相乘，都得0，任何数与（）相乘，都得它本身。
12）2□×4的积是一个三位数，□最小应该是（）。
13）比（）。
14）判断一定、可能、不可能。
a.长方形中有一个钝角，三个直角。（）
b.平行四边形对边相等。（）
c.三角形的三条边相等。（）
d.三位数和一位数相乘，积是一位数。（）
15）小明8：00到校，他从家到学校需要25分钟，小明最晚（）点从家出发。
16）把一张纸对折三次，折成的小正方形是原来（）分之（）。
3.操作。1）在方格纸上画一个平行四边形。如果每一小格代表1厘米，请你再画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。
2）算出下面图形的周长。（单位：厘米）
电影从（ ）时（ ）分开始放映，在（ ）时（ ）分放映结束，放映了（ ）小时（ ）分。李新看完电影在（ ）时（ ）分回到家里，从电影院到李新家要走（ ）分钟。
4.应用题。
1）数学大本的宽大约是18厘米，把5本排在一起后，总的宽是多少厘米，合多少分米？
2）175个同学乘坐4辆汽车去郊游，前三辆各坐45个同学，第4辆车坐多少个同学？
3）有两个长方形，长都是12厘米，宽都是6厘米，拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少？如果拼成一个长方形，周长是多少？
4）小明有23元钱，花掉10元买了一支钢笔，剩下的钱买圆珠笔，圆珠笔2元一支，能买几支圆珠笔，还剩几元？
5）一个蛋糕，小华吃了这个蛋糕的，妈妈吃的比小华多，小华和妈妈一共吃了这个蛋糕的几分之几？这个蛋糕吃完了吗？
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