1、整体情况分析
本次期末考试全年级共有31名学生参加考试，平均分78分，80分以上19人，优秀率61%，60—80分有7人，及格率83%,40—60分有5人，40分以下0人。其中最高分93，最低分40。
2、存在的问题
1、基础知识考查部分，填空题从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。
2、选择题其中一个小题错误率比较高，部分学生对定义缺乏实际的认识，同时不能形成长度的正确表象造成理解错误。
3、计算部分大部分学生做得很好，但是有些学生出现抄错数、抄错符号、忘写得数等情况，还有个别学生进位加法和退位减法的计算方法掌握不好，造成计算错误。
4、大部分学生解决问题解答的很好，但是少部分学生解决问题的能力都有待加强。这些学生不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色。
四、应对措施
1、提高学困生的成绩。这些学生有些课堂上注意力不集中，有些贪玩、学习态度不认真，有些理解能力差，各种原因导致他们的基础知识的掌握不扎实，应辨能力比较差，成绩低下。在以后的教学活动中，找出多种教学方法，尝试有效教学方法，切实解决学困生的学习能力问题，制定详细的帮困计划，并力争在每一节课中实践。
2、大多数学生的计算是由于粗心，马虎造成的。也有少数学生不明算理，甚至是由于20以内加减法没有掌握好造成的。这就要求在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面、多种形式的练习，并通过开展各种比赛活动调动学生的积极性。
坚持计算天天练，从易道难，难点分步练，题型花样练。
3、在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主**，建构知识，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生知识水平的、适合学生发展的、具有一定**性的问题。强化思维过程，努力提高思维能力和应变能力，逐步培养思维的灵活性、敏捷性和深刻性。
5、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
6、加强家校联系，及时了解和沟通学生的问题和进步，制定更加有效地家校教育方式、方法、策略。
三年级数学期末考试
一 填空。1 在括号里填上合适的单位。脉搏跳10次大约用了8 秒 飞机每小时大约飞850 千米 一枚硬币的厚度约2 毫米 一辆卡车的载质量是6 吨 毫米 5 厘米 13吨 3000千克 10 吨。5分 300 秒 1400米 600米 2 千米。3 在 里填上 或 1米 9分米 120秒 3分。4 ...
三年级数学期末考试
小学三年级数学期末考试试卷。预估分数学生成绩。一。填空题。20分 1.在有余数的除法里，余数必须比除数 2.一个数除以6，如果有余数，则余数可能是。3.被除数是257，除数是8，商是 余数是 4.小明早上8 30来到学校，下午1点回家，小明在学校里的时间是 小时 分钟。5.6个0.1和9个0.01组...
三年级数学期末考试
一 填空。1 一个长方形的长7厘米，宽5厘米，与它周长相等的正方形边长是 6 厘米。千米 300米 7700 米 2分10秒 130 秒。3 计算较重的或大宗物品的质量，通常用 吨 作单位，记做 t 4 由 三个数字组成的最小三位数是 159 最大三位数是 951 它们的差是 792 6里面有 2 ...