教学内容教学重难点解决策略。
lesson 1what’syourname?
lesson 2nice tomeet you!
lesson 3this is myroom.
lesson 4who’sshe?
lesson 5what’sthis?
1．木偶剧：做学生喜欢的手指木偶进行对话练习。
1．能够听懂并说出打招呼语和。
2．名字问答游戏：左手掌朝上放齐胸位置，把。
自我介绍：hi. what’s your
右手食指放在左手掌上。用右手食指在左手掌。
name? hi. my name’s tutu.
上旋转，一边重复说两遍“round and round in
2．能够读出并写出大小写字母：
a game, round and round in a game.”然后说。
aa bb cc
what’s your name?”,并指点一名学生，被指。
3．能够读出并写出单词：hello
的学生说出自己的名字，其他学生拍着手齐声。
my your name what ok
说三遍那个学生的姓名。然后这名学生再做同。
4．能够根据课文**写出一句。
样的动作继续游戏。
话。3．i do you say：学生看老师做动作，然后用英语表现那个动作。-
1．能够听懂并说出初次见面打。
1．唱chant：学生用自己的名字进行chant练。
招呼语和互相打招呼：how are
习，一边拍手一边说。
you? i’m fine, thanks.
2．游戏老狼老狼几点了：一位同学扮成老狼，2．能够读出并写出大小写字母：
其他同学一起问，老狼老狼几点了，回答时间，dd ee ff
其他学生迅速打招呼good morning. /good
3．能够读出并写出单词：how are
night.然后学生迅速跑掉。
nice meet fine thanks friend
3．谁更懂礼貌：5——6人分成一组，交叉打。
4．能够根据课文**写出一句。
招呼，看谁反应快。
话。1．能够听懂并说出物品名称及1．角色游戏：找一名同学到前面和教师进行角物品所有者：
is this a pencil?色游戏。事先准备椅子，请学生到自己家做客。
yes, it is. no, it isn’t.然后可以让学生之间进行练习，互相拜访。
2．能够读出并写出大小写字母：2．找一找：5——6人为一组，每人拿出一支gg hh ii铅笔，放在一起，然后轮流抽出铅笔确认是谁3．能够读出并写出单词：
的。同时可以用同样的方法练习事物名称和所afternoon room this that it有关系的英语表达。
4．能够根据课文**写出一句3．小小设计师：出示一张画，让学生自己设计话房间的摆设及物品的摆放。
1．能够听懂并说出家庭成员及1．画一画：准备几张纸，在每张纸上分别画上家庭成员关系：who’s this?
it’s家庭成员的画像，先为大家进行介绍，然后同my brother.学间进行问答练习。2．能够读出并写出大小写字母：
2．我的家人：学生准备家庭成员**，教师说，jj kk ll学生迅速找出**。然手教师出示自己的家庭3．能够读出并写出单词：
who me成员**并作介绍，教师举起**，学生说句she he dad sister brother子。4．能够根据课文**写出一句3．模仿秀：学生模仿不同的人发出不同的声音，话其他学生猜猜是男是女。
1．能够听懂并说出事物名称及1．passing game：教师事先准备好一种物品问道歉和应答：what’s this?
is this学生“what’s this?”学生回答“it’s a car.”学a cap?
no, it’s not. it’s a car.生回答正确，就把物品给学生，得到物品的学2．能够读出并写出大小写字母：
生继续问旁边的同学，用同样的方法再问答其mm nn oo他物品，比一比哪组快。
3．能够读出并写出单词：car capball sorry
4．能够根据课文**写出一句话。
1．能够听懂并说出数字1—10并会问答号码：what’s my
number? nine. here is your shirt.
lesson 62．能够读出并写出大小写字母：what’spp qq rryour3．能够读出并写出单词：one twonumber?
three four five six seven eight
nine ten
4．能够根据课文**写出一句话．
1．能够听懂并说出道歉及应答用语和身体一些部位名称：i’msorry. oh, that’s okay.
lesson 72．能够读出并写出大小写字母：closess tt uu
your eyes3．能够读出并写出单词：shoe
move eyes foot hands
4．能够根据课文**写出一句话1．能够听懂并说出拥有的一些物品并描述一些物品：do youh**e a dog? yes, i do. no, i don’t.
lesson 8
2．能够读出并写出大小写字母：
do you
vv ww xx
h**e a
3．能够读出并写出单词：do h**e
dog?big cool smart
4．能够根据课文**写出一句话。
1．能够听懂并说出喜欢的一些动物并学会表示同意对方的意见：do you like monkeys? yes, i
lesson 9do. i like monkeys, like2．能够读出并写出大小写字母：monkeysyy zz
3．能够读出并写出单词：likepanda monkey elephant
4．能够根据课文**写出一句话。
2．找一找：5——6人为一组，每人拿出一样物品，放在一起，然后轮流抽出物品确认是谁的。同时可以用同样的方法练习事物名称和所有关系的英语表达。
1．谁最快：教师使用卡片，不断举起不同的数字卡片，看看哪个学生说得最快，最快的同学可以到前面来接替老师。
2．谁的耳朵最灵敏：教师拍手，学生仔细听，然后说出数字。或者教师说出数字，学生拍手。然后进行同桌之间的练习。
3．举手游戏：5人一组，按照教师所说出的数字举起相应的手的数目，比一比哪一组配合默契。
4．圈一圈：黑板上写一些数字，四组比赛接力，听到教师说出的数字迅速跑到前面圈出数字。
5．bingo游戏：9格连线。
1．快速反应：根据不同的情况让学生快速反应出应答。
2．i do you say：学生看老师做动作，然后用英语表现那个动作。然后两人一组进行比赛。
3．跳一跳：边说边做，进行一组体操练习。4．比一比：
6人一组，出一名代表摸着鼻子说nose,nose,nose，突然说脸上别的器官，手却指着其他部位。这时，其他人必须用手指明所说的部位。指到其他部位的学生被罚下场。
坚持到最后的一名学生取胜。
5．passing game：传话游戏。
1．快速反应：拿出不同的物品让学生快速反应出应答。
2．卡片游戏：三人一组，轮流拿出卡片问其他人，先回答出的为胜。
3．i do you say：学生看老师做动作，然后用英语表现那个动作。然后两人一组进行比赛。
1．设计**：学生找到自己的好朋友互相询问喜欢的动物，然后公布自己的调查结果。2．画一画：准备几张纸，在每张纸上分别画上动物，然后同学间进行问答练习。
3．跳一跳：边说边做，进行一组体操练习。4．圈一圈：黑板上画一些动物，四组比赛接力，听到教师说出的动物迅速跑到前面圈出动物。
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