8. 拼一拼,写词语。
9. 给下列句子中划线的字选择正确的解释。
深:a.从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对);b.深奥;c.深刻;d.(感情)厚。
《不懂就要问》一文中孙中山的精神对我们的影响很深。__
我们的同学和老师的感情很深。__
这条小河的水很深。__
这本书的内容很深 , 同学们都看不懂。__
10. 看拼音,写词语。
二、综合练习题。(共30分)
1. 这几个字书写时注意左右大致相等。
2. 积少成多,读读写写。
规矩光景截然不同万象更新一眨眼。
娴熟翡翠零七八碎儿张灯结彩玩意儿。
3. 在方格中抄写诗句。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
4. 我能把下面这句话工整漂亮地写下来。
小信成则大信立。
5. 读对话,写留言条。
11月12日,小美去苗苗家,见到了苗苗的奶奶。
小美:请问苗苗在家吗?
奶奶:她刚刚出去了,有事吗?
小美:陈老师让我通知她明天下午两点去学,请她准时去。
奶奶:你写张留言条给她吧!
6. 找找图中的声母姐姐写下来。
7. 抄写下面生字。
8. 读一读下列生字。
9. 描红下列词语。
嘲笑惊慌监视厉害怒吼甩掉泄气跟踪。
10. 描红生字。
庐瀑幻似姿笼罩系泻返。
三、阅读理解题。(共20分)
1. 阅读选段,回答下面的问题。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,luǒ lù的土地不断扩大。树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空。
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天lí míng,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
1)在文中找出下列词语的反义词。
出现——_增加——_缩小——_
2)根据拼音写出相应的词语。
3)像“一张张”、“来来往往”这样的词语,我自己还能分别写两个,它们是。
4)坡上的树木被人们砍去做什么了?请用横线在文中画出句子。
5)“大雨没喘气儿。”这句话用了___的修辞手法,意思是___
6)你对小村庄的人们说几句话吧。
2. 课内阅读。
在牛肚子里旅行。
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!”
“那让我先藏,你来找。”红头说。
“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“藏好了吗?”青头大声问。
红头不说话,只露两只眼睛偷偷地看。它心想,我要是一答应,就会被青头发现。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿?”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”
青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌( )起来大声( )躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来。”“谢谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼睛:“谢谢你……”
青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
1)红头的心情变化:害怕。
2)给文中括号选择合适的动词,从这些词我们可以体会到( )
3)从文中描写青头行动和语言的句子,我们可以感受到( )
4)文中加横线的自然段主要说的是( )
四、写作题。(共20分)
1. 题目:与___为友。
要求:①把题目补充完整,例如:与树为友,与书为友,与老师为友……②语句要通顺,叙述要有条理,要写出自己的真情实感,字数以上。
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