三年级语文期中试卷分析石新红

2019-2020学年第一学期。

期中考试成绩分析。

学科：语文年级：三（1）姓名：石新红。

1、试题分析。

本次期中考试试卷共十道题，其中一到七题考查学生对基础知识的积累与运用。包括对字音、字词、补充四字成语，到对句子的改写（缩句、被动句、比喻句和病句），名句的填写等等，第八题是口语交际，考查学生在具体情景中运用语言的能力。其次是阅读与写作。

阅读包括课内和课外阅读。作文是描写最熟悉的一个人。总的来说，从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。

二、成绩分析。

本次参考45人，平均分57.59分，有23人及格，及格人数较少。其中70-80之间的有16人，60-69的有7人，50-59的有12人。

学生的平均分较低，及格率低，优良人数太少。总体上成绩不好。

3、存在问题。

1. 字音、字词掌握不牢固，课外成语积累较少。

第一题，学生对“诚实”“告诉”“规则”这三个词出错较多，一方面是做题粗心大意，另一方面是学生基础知识没有夯实。第三题中，对题中“意味深长”这个成语比较陌生，所考范围里没有学过，学生课外也积累的少。有些学生填出了成语，，但不会在句子中运用。

2. 改句子题型中，学生之前掌握了“缩句”“被字句”的改写规则，但遇到长句子时，学生还是出错。本题失分较高，原因是学生并没有本质上理解怎么处理这类题。

3. 口语交际中大部分学生能写出具体的课余活动，但写的内容太少，导致5分的题基本上都减了2分。

4. 课内阅读中学生对文本中拟人修辞手法的好处体会不到。课外阅读的能力还需要进一步提升。

5. 习作中，三年级学生大部分能达到字数和话题要求，准确地描写人物特点，小部分学生作文字数不够，失分较多，个别学生的写作格式不对，审不清题目。

4、改进措施。

1.加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。