三年级上册复习要点。
第一单元。一、怎样勾画有新鲜感的句子。
新鲜感是相对而言的。这个句子，这种写法，你以前没见过，这样的句子或词语就是有新鲜感的。比如：
“夕阳好像一个守财奴，吝啬地藏起他最后的金子。”这个拟人句用得妙啊，居然说夕阳是一个非常吝啬的财迷，一个守财奴，来表达出作者对夕阳的不舍。这样的句子就是有新鲜感的。
一定要有自己的感受。拟人、排比、比喻等要写出修辞的作用。
二、含有人体器官的成语。
这些成语有的表示人物的动作，如：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快；有的表示人物的外貌，如：披头散发；有的表示人物的神态、心理，如：面红耳赤、提心吊胆。
摇头晃脑：晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整；披：散开；一头长发凌乱地披着。也形容慌乱、狼狈或懒散。
张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的样子。也比喻猖狂凶恶。
提心吊胆：吊：悬挂，吊着。提：提防，小心防备。解释：形容非常害怕，不敢去做某一件事，就好像手里提着自己的心，自己的胆悬在半空中一样。
面红耳赤：赤：红色，指耳朵发赤脸发红的羞涩形态，形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。常常用来形容羞愧的样子。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。通常用来形容慌乱的样子。
眼疾手快：疾：快，迅速。形容做事机灵、机警；敏捷。反应很快。
口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多，非常干渴。
这些词语不但要会写，而且要会运用，运用到具体的语言环境中去。
三、给兴趣小组取有创意、响亮的名字。
取名要根据兴趣小组的特点来取。如，打篮球需要跳跃、奔跑，像武侠**里的大侠一样，所以就叫“篮球侠”；会剪纸的同学一定要心灵手巧，所以“巧手剪纸组”这个名字就很恰当。这些名字既体现了活动的特点，又加入了有个性的词语，让人一看就能记住。
我也能取几个：
灌篮高手（篮球兴趣小组） 轻歌曼舞（舞蹈兴趣小组） 天籁之音（歌唱兴趣小组）
一鸣惊人（播音主持小组） 绳彩飞扬（跳绳兴趣小组）
四、文学常识。
泰戈尔，印度诗人、文学家。代表作有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。《花的学校》就选自《新月集》。
五、古诗及运用。
所见》是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作。"所见"，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。本诗描绘了一幅林中牧童天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
注释：（1）童：指放牛的孩子。
⑵振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
樾(yuè):指道旁成阴的树。 ⑷欲：
想要。⑸捕：捉。
⑹鸣：叫。⑺立：
站立。译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
运用：《所见》一诗中，最能表现牧童聪明的诗句是表现出牧童天真活泼的诗句是。
第二单元。一、理解词语的方法。
读书时，遇到难懂的词语，我们可以运用多种方法来理解它们的意思。常用的方法有：查字典、联系上下文、结合生活实际、找近义词（反义词）、拆分法、做动作、比喻解释法等。
联系上下文：文中的词语，并不是孤立存在的，往往可以借助上下文的联系给予解释。例如：
“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”句子中的“五彩缤纷”一词就可以用联系上下文的方法来理解。下文写了很多的颜色，有黄色、红色、金黄色、紫色、雪白……这些句子都在解释说明上文的“五彩缤纷”，所以这个词语的意思是：
指颜色非常多而且美丽。
结合生活实际：有些词语与我们生活密切相关，这时我们就可以借助生活经验来理解词语的意思。如：“饥肠辘辘”这个词就可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验来理解。
找近义词（反义词）：有些词语，我们可以通过找与这个词语意思相近的词语来解释，也可以找与这个词意思相反的词语来解释。如：
“凌乱”的近义词是“杂乱”，反义词是“整齐”，在反义词前面加“不”，再结合近义词解释出来就是：杂乱，不整齐。
拆分法：词语一般是由几个字组合而成的，我们先把词拆开，再把每个字的意思结合起来，就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔；“幽香”的意思是清幽的香味。
做动作理解：对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如“蹑手蹑脚”这个词是形容走路时脚步放得很轻，我们可以边做这个动作边理解。
比喻解释法：有的词，打一个比方或举一个例子解释得更清楚。例如：人声鼎沸——人声嘈杂喧闹，像水在锅里沸腾一样。
说说你是用什么方法解释下面加点词语意思的。（书上25页）
憧憬：（联系上下文法）结合文中的“即将到来的一天”和“期待着在活动中有更好的表现”来理解，“即将到来的一天”表明活动还没有开始，“期待出色的表现”表明是一种美好的想象。结合起来在这里表示的意思是：
对未来的美好想象。（找近义词法）憧憬的近义词是“向往”，因此也可以直接解释为“向往”。
忐忑不安：（联系上下文+生活实际来理解）根据上下文的意思可以知道“忐忑不安”的原因是打碎了花瓶害怕爸爸妈妈责备，再联系生活实际想象当时的心情。那么“忐忑不安”的意思可以理解为“心里七上八下，心神极度不安”。
二、形容各个季节的词语。
春：暖和春光明媚草长莺飞鸟语花香百花争艳。
夏：炎热骄阳似火枝繁叶茂郁郁葱葱电闪雷鸣。
秋：凉爽秋高气爽金桂飘香硕果累累橙黄橘绿。
冬：寒冷冰天雪地白雪皑皑寒风呼啸寒冬腊月。
三、日积月累。
这些词都是描写秋天的四字词语，有的着重描写天气，如“秋高气爽、天高云淡、秋风习习”；有的着重描写季节气候特征，如“一叶知秋、金桂飘香、层林尽染”；有的着重描写收获，如“五谷丰登、果实累累、春华秋实”。这样的词语还有：丹枫迎秋、金风送爽、硕果累累、秋风萧瑟、秋雨绵绵、玉露生寒、红叶缤纷等。
秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而显得高，云轻薄而淡。指秋天的天空。
秋风习习：指秋风慢慢吹动的样子。习习：形容风轻轻地吹。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：桂花盛开，香味四溢。
层林尽染：一层层树木经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：年景好，粮食大丰收。
果实累累：果实很多，一串串的。
春华秋实："华"同"花"，春天开花，秋天结果，多用于比喻事物的因果关系。引申为先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的喜悦。
四、古诗积累及运用。
1、《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
注释：山行：在山中行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋季节的山。
石径：石子小路，石块铺的小路。 斜：倾斜。 生：产生车：轿子。 坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。 枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
诗句分析：远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。
“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。
这里的“人家”照应了上句的“石径”，这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。
诗人给读者留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。
对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了引出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。
停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。
这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。
（3）诗**连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的诗句。第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。
诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
运用：今年国庆节，爸爸带我去九寨沟游玩，看到满山层林尽染，五彩缤纷。那火红的枫叶，倒映水中，真是太漂亮了！我不禁吟诵出了的诗句。
2、《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。
注释：荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
菊残：菊花凋谢犹：仍然。 傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。 须记：一定要记住。
橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
作者简介：苏轼（2024年1月8日—2024年8月24日），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家。
宋词豪放派代表人物之一。唐宋八大家之一。苏轼的书法造诣也很高，为“宋四家”之一。
拓展：宋词在风格上分婉约派和豪放派两种。婉约派的代表人物有柳永、李清照等。豪放派的代表人物是苏轼、辛弃疾等。
唐宋八大家：又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈，柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。
宋四家：中国北宋时期四位书法家苏轼、黄庭坚、米芾（fú）和蔡襄的合称。
3、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的一首七言绝句。
萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
三年级上册句子复习
人教版语文三年级上册复习资料 句子练习 一 比喻句。例1 浪花像个调皮的孩子。晶莹的露珠如钻石般闪亮。比喻词 好像似乎如同犹如仿佛。改写句子 比喻句。例2 妹妹的脸蛋红红的。妹妹的脸蛋红红的像一个红苹果。练一练 1 泉水晶莹剔透。2 英子的声音很好听。二 拟人句。例3 春天到了，种子发芽了。春天到了...
三年级上册句子复习
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