三、 重动手操作，让学生体验数学。
思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，让学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维能力。
四、重生活应用，让学生实践数学。
数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。总之，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
小学三年级数学教学反思
篇一 2 精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下 a.读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了 又碰到了 b.比较句子。小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟...
小学三年级数学教学反思
作为一名新教师，在一个多月的数学教学实践中，在各位数学老师的帮助下，在听课和学习的过程中，我还是发现自己在教学过程中存在很多问题。因此，我做了一下的分析和结。第一单元为动物趣闻，内容是对克 千克 吨的认识。虽然在这一单元当中，内容难度不是很大，但是由于我缺少教学经验和教学方法，在教学过程中也遇到了困...
小学三年级数学教学反思
教学反思徐文丽。本学期我任三年三班的班主任，教语文 数学。因身体的状况开学的三月份在家休息了二十三天病假。由于惦记我班的孩子们。我提前上班了。但上班后身体虽然出现了多处不适。可从来没有耽误孩子们的一节课。没请过一次假。把我的学生放在第一位。把工作放在首位。真正做到爱岗敬业。本学期三年级期末考试是农场...