猜猜她是谁。
她是我们班一个活泼可爱的女孩儿。长着一张瓜子脸，两弯柳叶眉，一双杏仁般的大眼睛。她弯弯的睫毛又密又长，眼里总是带着笑意，好像会说话似的。
每当遇到高兴的事情，她那双杏仁眼就会变成微笑着的月牙儿。她还有两个又黑又亮的麻花辫儿呢！
她的爱好很广泛。比如唱歌、书法、读书……她最喜欢的是唱歌，她的嗓音非常甜美，同学们都说那是“天籁之音”。在去年的六一晚会上，她唱的那首《弯弯的月亮》还获得了最美歌声奖呢。
她的语言表达能力特别强。曾经在学校的辩论赛上把对手辩得哑口无言，并获得“最佳辩手”的称号。
你们猜猜，她是谁？
点评。本文从外貌和爱好两个方面介绍了自己的同学，外貌描写非常生动，刻画了一个漂亮的小姑娘。
猜猜她是谁。
她身子瘦瘦的，脸圆圆的，眼睛又小又亮，小巧的嘴巴能说会道。
同学们都很尊敬她。她管纪律时特别威风，只要课堂纪律不好，她就会亮开嗓门喊“一、二、三！”同学们立刻条件反射似的回答“要坐端！
”然后就都坐得端端正正的，没有一个人乱说乱动。班上不管多调皮的同学都怕她。
她在学习方面也表现得很好，爱动脑筋，回答问题很积极，书写非常工整漂亮，理解能力也很强，几乎每次都能考一百分。
她对自己的要求很高，凡事总力求尽善尽美。记得有一次数学单元测验，发卷的时候，她满怀信心，以为胜券在握，可没想到拿起试卷一看，只考了99分，她立刻脸色大变，没了一点笑容，闷闷不乐了好几天。
你猜出她是谁了吗？
点评。这篇文章人物的特点很突出，内容真实可信，生动有趣。对细节传神的刻画，恰到好处地揭示了人物的内心世界，让人很容易猜出小作者笔下的她是谁。
猜猜她是谁。
她长得瘦瘦的，后脑勺上扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，像是在和大家打招呼。她有一张瓜子脸，上面有一双弯弯的眉毛，像两弯月牙，眉毛的下面有着一双水灵灵的眼睛，虽然有点小，却能发现周围的很多事物。她还有一个灵敏的鼻子，每次回到家，她总是第一个闻到饭菜的香味。
鼻子下有着一张樱桃小嘴，微笑时总会露出一对甜甜的小酒窝，真是可爱极了！
她的爱好很广泛，有看书、有画画、有爬山……其中，她最喜欢看书。她喜欢读故事书，一做完作业，她就会拿起一本书认真地阅读起来。当她读到书里主人公克服了困难时，就会开心起来；当她读到书里主人公取得胜利时，她就会情不自禁地哈哈大笑起来。
她也是一个乐于助人的人，每次当我遇到不会做的题目时，她都会细心地帮我分析题目；当我不开心的时候，她会给我讲笑话，逗我开心。她对别的同学她也是如此，同学的笔丢了，她会帮助那位同学一起找，如果实在找不到，她就会借给同学一支笔。
这是谁呢，你猜出来了吗？
点评。这篇作文从外貌、爱好和助人为乐三个方面介绍了自己的同学，写出了同学的特点。作文语言生动，人物特点鲜明。
小军人。他长得很酷。眼睛黑黑的，圆圆的，不过拍照的时候老喜欢眯着眼睛。
嘴巴大大的，宽宽的，一笑起来特别迷人。他个头不高，长得小巧玲珑，但总是喜欢把腰板挺得直直的，就像个军人一样。
小军人”身手可敏捷了。记得有一次，班长“唐哥”带了很多很多的愤怒小鸟橡皮过来，大家都围上去看。他个子小，一蹿就蹿到第一个，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一张桌子上。
唐哥气极了，立马变成了一只愤怒的小鸟，急速地追了过去。“小军人”这时变成了小猴子，一蹿一跳，满教室地翻桌子，把教室搞得乱七八糟。
小军人”最大的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。
而且这可不是爸妈安排的，是他自己要坚持的。他还说，要是学校里允许带笛子的话，他恨不得一整天都在那里吹笛子。
这就是我的死党，他又酷又可爱，能文又能武，你猜出他是谁了吗？
点评。用体现人物特点的“外号”做题目，新颖别致。小作者先用外貌描写写出了人物的外貌特点，生动形象；然后用两个小例子，表现了人物身手敏捷和爱吹笛子的特点，让人如见其人。
年×月×日星期× 晴。
在我上学必经的路旁，长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，头就会垂下，真有意思！上学、放学经过那里，大家都争着去“羞”它。
今天早晨，我又拨弄了几下，奇怪！含羞草的叶子怎么没有合拢起来？大概是天气冷了吧！
但是我立刻把这个想法否定了。记得几天前我在其他地方碰过一株含羞草，它的叶子很快就合拢了。那又是怎么回事呢？
我百思不解。
放学回家，我找来一本关于植物的书查看，才了解了其中的秘密。原来含羞草的小叶柄、大叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现了“害羞”的状态。但是，我们经常连续碰它，它叶枕内的细胞液都流光了，来不及补充，就出现了“不羞”的情况。
没想到，一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学知识。看来，平时还得多注意观察和学习啊！
点评。小作者对含羞草进行了仔细地观察，更难能可贵的是含羞草“不羞”的现象引起了小作者的思考，小作者还为此查找了资料。最后，小作者发出了“平时还得多注意观察和学习”的感慨，认识很深刻。
本文结构完整，格式正确，语言吃橘子。
年×月×日星期× 晴。
今天放学回到家，我口干舌燥，饥肠辘辘。
这时，我看到桌子上有一盘橘子，马上馋得垂涎三尺。于是，我不假思索地拿起其中最大的一个橘子。这个大橘子外表光鲜亮丽，形状圆整。
可是，橘皮很厚，橘肉很硬。放到嘴里一咬，只觉得干巴巴的，有一股涩涩的苦苦的味道。我立马换了个个头小小的橘子。
这个小橘子的皮很松，摸上去软软的，颜色也不像那个大的那样光鲜亮丽。我剥开小橘子，红红的、饱满的橘瓤看着真诱人。掰一瓣放到嘴里，轻轻一咬，顿觉酸甜可口，好吃极了！
我问爸爸这是为什么，爸爸也答不上来。不过，爸爸告诉我一个道理：不能以貌取人，凡事都要多加思考。不能被事物的表面现象所迷惑。
生活真是处处有学问啊！只要我们用心去发现，一定能领悟到许多道理。
点评。生活中简单的一件小事都能让小作者受到这么大的启发，小作者真了不起！生活确实是处处有学问，只要我们有一双会发现的眼睛。本文写出了自己的真情实感，真的很不错！
活泼有趣，描写生动细致。
蜗牛观察日记。
年×月×日星期× 小雨。
蜗牛虽然是个又脏又丑的小家伙，但是它给我带来了不少乐趣！
今天，我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿，只见一只只小蜗牛都扭动着身子，趴在杯沿上，有的伸着脖子，好像在观察周围的动静；有的动动触角，好像在跟我们鞠躬；还有的弯着头嘟着嘴好像在说：“抠门！也不给点儿吃的。
”我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上，瞧！刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛已经津津有味地大吃起来了呢！其中一只个头大点儿的蜗牛头一晃一晃的，两只触角也紧跟着晃了起来，好像在给我打招呼，我忍不住用手指碰了一下它的触角，它立马就把触角缩了回去，像个害羞的小宝宝。
我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。找了半天才找到它，噢，原来它爬到菜叶下面去睡懒觉了。
这一只只小小的可爱的蜗牛给我带来了很多的乐趣，建议大家善待它们，下雨天走在墙边路上时一定不要踩到它们哟。
点评。本文写了作者捉了几只蜗牛玩，并对蜗牛进行了细心观察，对于蜗牛的一举一动，作者都观察得特别细致，描写得非常详细。最后提出善待蜗牛，小作者真是个善良的孩子。
年×月×日星期× 晴。
暑假到了，妈妈说蚂蚁能运输比它自身体积大几倍的食物。因此，我想做个实验。
今天，我在墙脚放了一块小土豆，为了不惊动蚂蚁，我藏在墙边探头望着。过了几分钟，一只小蚂蚁过来了，在土豆周围爬来爬去，想运走土豆，可惜自己运不动，小蚂蚁就自己爬走了，我心想：小蚂蚁可能放弃了。
可是过了一会儿，一群蚂蚁爬过来了，哦，原来刚才那只蚂蚁是去找帮手了。
可是偏偏在这个时候起了一场大风，蚂蚁们不得不逆风前进，蚂蚁们爬得很慢，我想：大概这样可以减少阻力。过了一会儿，蚂蚁们终于爬到了土豆旁边，围着土豆爬上爬下。
这些蚂蚁的体重加起来都没有这块小土豆大，它们能搬得动吗？我睁大眼睛仔细盯着土豆，没想到土豆竟然慢慢地被移动了。可能是太重了，它们没走几分钟就会停下来休息一会儿，就这样走走停停，蚂蚁们齐心协力搬着土豆回了洞。
我不禁感叹，团结的力量真大！
点评。这是一篇观察日记，作者通过仔细耐心的观察，观察蚂蚁是如何搬运比自身体积大几倍的食物的，经过观察，小作者相信了团结的力量。这篇观察日记简单但寓意深刻。
第一次放风筝。
年×月×日星期× 晴。
今天，爸爸给我买了一个风筝，还带我到兴宁文化广场去放风筝。
当我和爸爸来到文化广场时，我发现有许多人在放风筝，有的人已经把风筝放得很高，但也有的跟我一样风筝还拿在手里。
在放风筝前，爸爸给我讲了动作要领：开始放时，手中的线不能拉得太紧，也不可以拉得太松。线紧时，可适当放；线松时，要及时收，防止风筝失去平衡。
我记住了爸爸的话，爸爸帮我拿着风筝，站在广场的中心，我左手握住线轴，右手轻轻拉着线快速地向前跑去，跑出一百步左右爸爸顺着风势放开了风筝，随着秋风的轻轻吹拂，大蝴蝶风筝就像展翅的小鸟，挣脱了大地的怀抱，慢慢地飞上了天空。我看着大蝴蝶努力地飞着，拉着线轴越跑越快。坏了，前面有块石头，因为跑得太快，我站不稳，倒在地上。
此时，手中的线轴也不知不觉扔了出去，只见大蝴蝶像一只无头苍蝇似的直往下掉，我顾不得脚上的疼痛，赶紧拿起线轴，继续向前跑，随着微微的秋风慢慢往向升，风筝又平稳地飘在了在空中……
第一次放风筝，使我感受到了成功的喜悦，我也永远不会忘记这难忘的第一次！
点评。这是一篇记事日记。这篇日记句句朴实生动，内容真实有趣。小作者学放风筝的场景描写，细致具体，条理清楚，着实可见你是一个生活的有心人。是一篇成功的习作，很值得推荐！
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