班级姓名得分。
一、解释概念（30分）
1.教学：2.教学模式：
3.教学原则：
4.班级上课制：
5.复式教学：
6.教学手段：
二、填空（20分）
1.教学是学校教育的是学校的中心工作。
2.教学的任务是（123
3.教学活动的本质是 。
4.教学模式是沟通和的桥梁和中介。三种教学模式是（1
23折中模式有和。
5.8条教学原则。
6.古代教学组织形式是近代是现代是。
目前世界普遍采用的教学组织形式是改革形式有。
等，特殊形式是。
7.小学常用的7种教学方法。
现代教学改革5法是。
8. 教学工作实施的一般步骤是。
其中是上好课的前提是教学的中心工作是上课的延续是上课的补充和辅助，因材施教的主要途径和措施。
9.备课工作包括和。
其中，设计教学过程主要是制定三个计划。
和。10.一节好课的基本要求（标准）是。
11.课的类型可分为和综合课的一般结构是。
三。选择题（10分）
1.某一门学科教学的指导性文件是。
a课程计划 b课程标准 c教科书d教学参考书。
2.提出课的类型和结构的是。
a夸美纽斯b赫尔巴特c凯洛夫d杜威。
3.“设置问题情境---确定问题或课题—拟定解决问题的方案--执行计划---总结与评价”这是（ ）教学模式。
a传知 b教师辅导学生从活动中学习 c发现 d范例。
4.有利于激发和促进学生思维并能培养语言表达力但较费时间且难于照顾每一个学生的方法是（ ）a讲授法 b谈话法 c讨论法 d练习法。
5、“求也退，故进之；由也兼人，故退之”体现了（ ）教学原则。
a、系统性 b、直观性 c、因材施教 d、巩固性。
6、最早对班级授课制从理论上加以阐述的教育专著是（ ）
a、洛克《教育漫话》b、夸美纽斯《大教学论》 c、《学记》 d、赫尔巴特的《普通教育学》
7、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ）
a、巩固性原则 b、因材施教原则 c、启发性原则 d量力性原则。
8、目前，中小学最基本的教学组织形式是（ ）
a、分层教学 b、班级授课制 c、小班教学。
9、教师指导学生对学过的知识技能做各种练习以巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（ ）
a、讲授法 b、谈话法 c、练习法 d、参观法。
10、教师教案的详略主要是（）的详略。
a、教学目的 b、教学方法 c、教学原则 d、教学进程。
四、问答（30分）
1.为什么要对班级授课制进行改革。
2.一节好课的基本要求是什么。
3.一份完整的教案的内容项目包括哪些？期中主要项目是什么？
4.完整的教学目标应包括哪几方面？
5. 讲授法有何优点？存在哪些局限？请结合实际谈谈应该怎样改进？
6. 为什么要在教学中贯彻启发性原则？请谈谈在教学中应当如何贯彻启发性原则？
五、实例分析（10分）
一位小学自然课老师给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”，一盆水中浮着一只“鸭子”（标本）。老师手中拿着一块馒头嬉逗“鸭子”。而标本鸭子果然盯着馒头转。
学生很惊奇。老师问：“你们想知道这是为什么吗？
”学生很高兴地回答：“想”。于是教师从“鸭子”的嘴里取出一块磁铁，又从馒头内拿出一根铁钉，开始讲“磁铁”。
学生怀着强烈的好奇心和求知欲听讲、思考、探索，圆满完成了教学任务。对此，试用教育学有关理论分析。
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