2010-2011学年度第一学期第二次阶段性检测试题（卷）
七年级语文。
a 卷（100分）
一、基础知识和运用。（26分）
1、下列加点字注音完全正确的一项（ ）2分）
a.可鄙（bǐ） 引颈 ( jìng ) 劫掠（qié） 泯灭（mǐn）
b.树杈（chā） 骸骨（hái） 静谧（mì） 峰峦（luán）
c.分歧（qí） 霎时（shà） 冰雹（báo） 伶仃（líng）
d.轻盈（yíng） 狩猎（shǒu） 模样（mú） 篝火（gōu）
2、下列词语中无错别字的一项是（ ）2分）
a.千姿百态心旷神怡苦心孤诣直接宵汉。
b.更胜一畴小心翼翼弱肉强食津津有味。
c.窸窣作响历历在目一叶孤舟惊心动魄。
d.海枯石烂坚忍不拨毫不忧豫昂首挺立
3、选出下列句子中加点的成语使用正确的一项2分）
a.这次艺术节办得千姿百态，全校师生交口称赞。
b.前尘往事历历在目，使人感慨万千。
c.老师几句点评，使我忍俊不禁：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。
d.我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是花枝招展，鸟儿也回来了。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a.通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
b.听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。
c.学习是否努力，是你取得优异成绩的关键。
d.为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。
5、下列作家、作品、时代或国籍搭配有错的一项是（ ）2分）
a.《论语》——孔子——春秋世说新语》——刘义庆——宋朝。
b.《观沧海》——曹操——东汉天净沙· 秋思》——马致远——元朝。
c.《浮生六记》——沈复——清代 《春》——朱自清——现代。
d.《聊斋志异》——蒲松龄——清代 《昆虫记》——法布尔——法国
6、选出下列没有运用拟人修辞方法的一项（ ）2分）
a．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。
b．骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
c．春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。
d．雕刻家在乱石块旁大哭一场，哀吊他在生平最伟大的杰作。
7、下列句子排序正确的一项（ ）
月亮和地球在这一点上引力平衡。
飞船像一叶孤舟在太空中缓缓的行使。
它飞过了月亮和地球距离的中间点，在19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。
这个引力的静止点在离月球的28000公里的地方。
从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。
它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。
abcd. ⑤
8、校以“唤起每一位学生的自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语，下列应征的广告语中，与征集主题不相符的一项是（ ）2分）
a. 小草正在成长，需要我们的爱。 b. 我的美丽来自你的呵护。
c. 严禁践踏草坪d. 手下留情，足下留青。
9、填空。(10分)
1) 无可奈何花落去浣溪沙》·晏殊）
2）杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是。
3） 《钱塘湖春行》一诗的颈联是。
4）李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：
5）《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是。
6）《论语》 十则 》中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是：
二、阅读理解（34分）
一）阅读《风筝》选段，完成文后10－17题（19分）
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空**神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（ ）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，（ 扁了。
论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕。
忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
④ 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
⑤ 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。一然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
⑥ 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。
有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的奈纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。
”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
⑦ “有过这样的事吗？”他惊异地笑着说．就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑧ 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
10、第1段中对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？ 其表达作用是什么？(3分)
11、根据课文，在括号中选择恰当的动词依次是2分)
a．拉 b．抓 c．掷 d．扔 e．踩 f．踏。
12、在第2段中画出“我”发现小兄弟做风筝后的心理描写，并思考为什么“我”对小兄弟做风筝那么生气？(3分)
13、文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？(2分)
14、第3段“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
七年级上册语文试题
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