海南省教育厅文件。
琼教中招〔2011〕6号。
海南省教育厅。
关于印发《2023年海南省初中毕业生学业水平。
考试（考查）各学科考试说明》的通知。
各市、县、自治县教育（教科）局，省农垦总局教育局，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：
现将《2023年海南省初中毕业生学业水平考试（考查）各学科考试说明》印发给你们，请及时**至本辖区内有关学校（含民办学校），供学校教学和组织考试（考查）时参考。
二○一一年三月十五日。
主题词：教育考试学科说明通知。
信息公开选项：主动公开。
抄送：各有关高校附属中学。
海南省教育厅办公室2023年3月14日印发。
校对：吴岳庚打印：王腾共印10份）
2023年海南省初中毕业生。
学业水平考试（考查）各学科考试说明。
初中毕业生学业水平考试（考查）是义务教育阶段的终结性考试，是衡量义务教育质量的重要依据。初中毕业生学业水平考试（考查）成绩既可作为学生毕业的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。初中毕业生学业水平考试（考查）依据的是《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》（教基〔2008〕6号）的有关精神以及我省的实际。
全省初中毕业生学业水平考试（考查）的基本原则是：有利于贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于推进基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力；有利于全省基础教育和职业教育的均衡发展。
初中毕业生学业水平考试（考查）科目为语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、政治、历史和体育（体育学科考试另按有关规定进行），考查科目为生物、地理、理化实验操作技能。其中物理与化学合场合卷，政治与历史合场合卷开卷，生物与地理合场分卷。
初中毕业生学业考试（或考查）实行全省统一命题。命题原则：导向正确，重视基础，强调能力，科学规范。
命题范围和要求：以教育部颁发的各学科课程标准规定的必学内容和要求为依据。试题坚持以学生为本的价值取向，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度与人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，加强试题与社会实际、科学发展和学生生活的联系，增强试题的实践性、开放性和综合性。
重视试题的科学性和规范性，在稳定整卷难度的前提下，控制试卷长度，保持适当题量，保持合理的区分度，保证学生有充分的思考时间。在考试内容中，英语听力、理化实验要占一定比例。
初中毕业生学业考试（或考查）按指定完成数量的110%超量设置试题，以增强试题样本量，并给学生自主选择、展示特长与潜能的机会。各学科试题分容易题、中等题和较难题三个档次，这3档试题所占分值之比约为7：2：
1。全卷试题总难度控制在0.60左右。
具体各学科考试说明如下：
语文科。一、考试目标和要求。
以全面考查学生的语文素养为宗旨，既考查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面的状况。引导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与发展。
二、命题范围和内容。
以教育部颁发的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）“课程目标”中“阶段目标”“第四学段”提出的目标要求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。默写内容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》7－9年级50篇。
三、考试方式。
采用闭卷笔答考试方式。考试时间120分钟。
四、试卷结构。
一）全卷满分100分，超量总分110分。
二）试卷由“积累·课本巩固、**·阅读鉴赏、创造·表达分享”三个部分构成。积累部分以教材为主，着重考查学生的语文知识及基本能力。阅读的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值，考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。
表达主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。
3、“积累·课本巩固”分值约45分，“**·阅读鉴赏”分值约25分，“创造·表达分享”分值约40分。
数学科。一、考试目标和要求。
旨在测试学生的初中数学基础知识、基本技能和基本方法，同时考查学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识、推理能力和思维能力，公正、客观、全面、准确地评价初中毕业生达到全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）所规定的数学毕业水平的程度和获得的相应发展。试卷适当设计较简单的**性试题和开放性试题，避免繁难计算题和证明题。
二、命题范围和内容。
以国家教育部颁发的全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）7～9年级的教学内容为命题范围。主要包括三部分内容：“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”，其中“课题学习”的内容适当渗透到其它3部分内容之中。
三、考试方式。
采用闭卷笔答考试方式。考试时间100分钟。
考试时不允许使用计算器。)
四、试卷结构。
一）全卷满分100分，超量总分110分。
二）试卷中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”所占分数的百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。
三）试题分选择题、填空题和解答题3种题型。其中选择题约42分，填空题约12分，解答题约56分。
英语科。一、考试要求和目标。
考查学生对全日制义务教育《英语课程标准》(实验稿)中规定的初中。
一、二、三年级英语基础知识（包括语音、词汇、语法、功能、话题）的掌握情况，同时结合基础知识，考查学生综合运用语言知识的能力。
二、命题范围和内容。
以国家教育部2023年颁发的全日制义务教育《英语课程标准》(实验稿)为依据。
三、考试方式。
采用闭卷笔答考试方式（含听力笔答）。考试时间100分钟。
四、试卷结构。
一）全卷满分100分（其中听力20分），超量总分110分。
二）试卷分为第一卷和第二卷。第一卷为选择题，第二卷为非选择题。
三）试卷题型、题量分值比例：
物理科。一、考试目标和要求。
一）考查学生对基本知识与技能的掌握程度，基本的分析与概括能力以及应用知识解决实际问题的能力。将科学**能力的考查渗透于知识与基本能力的考查当中。
二）注重试题素材的时代性及与生产生活实际的联系。
试题素材恰当反映当代物理科技的发展及其应用，反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，加强与生产生活、学生经验的联系，注重试题的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
三）知识考试的要求分三个层次：了解、认识、理解。对技能的要求为独立操作。
了解：是指能再认或回忆知识，能识别、辨认事实和证据，能举出例子，能描述研究对象的基本特征。
认识：介于了解和理解之间。
理解：是指能把握现象的内在逻辑联系，运用规律分析解决简单问题，包括解释简单的物理现象，进行简单计算；能对规律和现象进行解释、推断、区分、扩展；能为自己的观点提供证据； 初步具有收集、整理信息的能力。
独立操作：是指能正确使用仪器、工具，独立完成实验操作并得出结果；初步具有对实验过程进行调整或改进的能力。
二、命题范围和内容。
以教育部颁发的全日制义务教育《物理课程标准》（实验稿）为依据。以科学内容的物质、运动和相互作用、能量三部分为基本范围，科学**渗透在各部分中。
三、考试方式。
采用闭卷笔答考试方式，物理和化学合场合卷，考试时间共130分钟。
四、试卷结构。
一）物理科满分100分，超量总分110分。
二）试卷按试题题型的结构分布为：选择题约占30%；填空题约占30%；作图与实验题约占20%；计算与简答题约占20%。
三）各部分所占分值的比例：物质约占30%，运动与相互作用约占40%，能量约占30%。涉及科学**内容约30分，渗透于科学内容考查之中。
四）试卷题量按60分钟考试时间设计。
化学科。一、考试目标和要求。
命题关注核心概念和原理，重视知识的相互联系，特别重视通过实验考查学生的科学**能力；关注化学、技术与社会的相互关系；确保试题的科学性，杜绝生造、难繁的题目。在试题内涵中体现课程标准在情感态度价值观方面的要求。
二、命题范围和内容。
命题依据教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准》（实验稿），具体包括：
一）身边的化学物质：空气的主要成分和利用，氧气和二氧化碳，水的组成和水的净化，溶液，常见金属的主要性质和用途，生活中常见的酸、碱、盐，常见有机物在生活中的应用。
二）物质构成的奥秘：物质的组成和分类，物质的微观构成，化学元素，物质组成的表示。
三）物质的化学反应：化学变化的基本特征，化学反应类型，质量守恒定律。
四）化学与社会发展：化学与能源，常见化学合成材料的应用，化学品对人体健康的影响，化学与环境。
科学**能力的考查渗透到以上各内容板块当中。
三、考试方式。
采用闭卷笔答考试方式，化学与物理合场合卷，考试时间共130分钟。
四、试卷结构。
一）化学科满分100分，超量总分110分。
二）试题主要题型及比例：选择题约42分，填空题约30分，简答题约12分、实验题约14分和计算题约12分。
三）各部分内容比例为：身边的化学物质约占42%、物质构成的奥秘约占23%、物质的化学变化约占22%、化学与社会发展约占13%。
四）试卷题量按60分钟考试时间设计。
政治科。一、考试目标与要求。
从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，着重考查学生对本学科所学基本观点、基本知识的整体把握及综合分析问题、解决问题的能力。考试要坚持以学生为本，坚持正确的思想教育价值和良好道德行为养成导向，有利于促进学生良好思想品德的形成。要密切联系现实生活，关心现实重大的社会问题，重在于考查学生的创新思维和实践能力。
二、命题范围和内容。
依据教育部颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准》（实验稿）命题。考试范围包括：
一）成长中的我。
二）我与他人的关系。
三）我与集体、国家和社会的关系。
四）2023年4月至2023年3月国内外时事。
三、考试方式。
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