2023年秋季学期开学各项事宜通知。
2011级各专业班级：
本学期8月31日至9月1日为2009～2011级学生报到、注册时间，9月2日为学年鉴定时间，9月3日正式行课。2012级新生于9月2日至9月3**到。现将开学相关事宜通知如下，请遵照执行：
一、各学院严格执行报到注册制度，请各班在班长会基础上及时召开班会组织学生对过去一年的学习、工作、生活进行总结，抓好班风学风建设；要求学生在9月3日前对寝室进行一次彻底的卫生大扫除，以全新的面貌迎接新学期。
二、请各班将学生返校情况于9月2日20：00前以短信形式报送至专业负责人，最终由杨振宇汇总（报送方式：2011级**专业**班应到人数、实到人数、请假未到人数、不假未到人数），以后每天上午9：
00前，以电子文档形式将学生返校情况报送（excel表头字段：学院名称、应到人数、实到人数、未到学生姓名、性别、未到学生专业年级、未返校原因、是否联系学生本人或其家长、预计返校时间），直至学生全部返校！
三、请各班认真了解贫困生的家庭经济情况，深入学生进行调查以便掌握贫困的真实原因，做好本学年家庭经济困难学生认定的准备工作。新一年的认定9月内完成。
四、学生学年鉴定安排在9月1日开始，请各学院按照《做好2011－2012学年度学生学年鉴定的意见》要求（详见附后文件1），认真组织学生结合综合测评工作对过去一年的学习、工作、生活进行系统总结，进一步统一思想，抓好学风班风建设。
五、9月20日前结束综合素质测评，本学期优秀学生奖学金评定和发放在9月29日前结束。
班委考核、换届在9月中旬前完成，综合测评仍由原班委完成，中间工作可过渡交接。
六、请各学院及时关注学生返校思想动态，特别注重对心理异常学生的排查。
学生思想动态9月2日晚汇总上缴（请多种渠道积极搜集开学初学生思想动态，内容包括学生对近期国内国际重大时事的反映，以及学生信教方面的信息。报送的信息除总体情况外，请如实反映某专业年级某位学生的具体看法、说法。）
七、开学学生补考期间，请各班再次加强对学生的考风考纪教育，重申考试纪律，杜绝作弊现象的发生。
八、请各班务必做好校外租房学生的清理工作，务必于9月15日前办理并完善相关手续。
九、2009～2011级学生证补办时间：开学第一周（9.3～9.7）每天下午3:00～6:00，其余办理时间只在每周周。
一、周二下午，次周领取，其他时间不予办理。具体见学工部**通知。
十、本学期2011级成立“年级管理委员会”，宣传通知附后2，具体文件9月内完善后传达，尽请关注后续事宜。
十。一、本学期积极分子管理相关文件后期通知，请有意愿加入党在组织的积极表达意愿。
附件1关于做好2011－2012学年度学生学年鉴定的意见。
一、切实认真做好学生的学年鉴定工作。
1.学年鉴定的指导思想：通过结合综合素质测评工作对过去一年学习生活工作情况进行系统总结，进一步统一思想，继续坚定不移的抓好学风建设。
2.学年鉴定的总体要求：各学院要以专业年级为单位组织，每位学生要联系自己过去一年的学习情况，联系自身综合素质发展情况，联系本专业进行讨论，修订自己新学年的学习计划，以期达到不断总结、不断进步的目的。
二、各学院要做好教育引导工作，结合目前学生的实际情况，要加强专业课学习，提高专业素质和创新能力。加强学生艰苦创业意识教育和实践能力的培养，培养学生的创新精神，促进学校教育和社会竞争接轨，以就业教育推动一地办学后的学风建设。
三、学年鉴定的具体操作办法。
1.分专业进行总结与动员会，由辅导员老师或班主任主持。
1）把过去一年学风建设、素质测评所进行的工作系统总结，分析进步和不足的原因，进一步统一抓学风建设不动摇的思想，指出新学年学风建设和素质拓展的目标。
2）布置学年鉴定工作，合理安排好时间。
2.班长代表班委会对本班一学年的学风建设工作进行总结。
3.请辅导员或班主任组织学生对过去一年的综合素质发展情况进行评定，特别应重视学生的自评情况。
4.个人鉴定的要求。
1）综合评定时按照各学院综合素质评定办法执行，依据二级指标中的各项内容，总结过去一年的综合情况，分析进步和后退的原因，既要全面，又要有侧重。
2）对新学年的综合素质发展要有切实目标和可行性措施。
5.填表要求：
1）表内所列项目应全部填写，不得有空白。
2）学年鉴定表不能用计算机打印，一律用蓝黑或碳素墨水填写，字迹必须清楚工整。
3）自我鉴定要求内容真实具体、语言简洁，争取在空格内填完内容，如不够填写，可增添标准16开白纸贴入表内。
4）请认真保管、仔细爱护、按时上交此表，做到完整、整洁、有序。
6.请各学院将学生学年鉴定表按专业、学号（由小到大）顺序整理好后于2023年9月29日前交学生事务管理科（思学楼a308室）。
学生工作部。
2023年8月30日。
附件2成立“年级管理委员会”宣传。
一、为什么成立年级管理委员会？
1、一个老师带一个年级班级数目增加，学生数量增加，管理的难度就相应增加。年级精细管理还得靠年级来落实，年级的独立性才能凸显出来，形势决定年级有必要成立自己的一个管理机构。2023年6月组织了一次全体班长参加的“年级管理策略”研讨会，这个会议的影响就是催生了我们2011级管理委员会的成立。
大家都认为年级庞大，有必要成立一个机构来运作，所以年级管理委员会就应运而生。成立年级管理委员会是提高自我管理水平的尝试，本学期我们这个机构试着运行，看看成效。规模化发展需要年级发挥精细管理的效能。
2、这种新型管理模式以年级为核心单元，实行扁平化管理，重心下移，完善学生自我教育自我管理自我服务，进而给想锻炼自己的学生充分施展的空间，提高效能。使年级本身发挥指导、服务、评价的作用。所以，年管会让处室更充分地实现宏观指导的功能。
二、年级管理委员会的运作及意义：
1、直接接受辅导老师领导，提高传递速度。
由原来多级混乱传递，变成相对畅通的传递体系，成立专项组织，简化管理层次，提高管理效率，在传递方面减少信号损耗。
2、激发年级主动性、积极性、创新性。
年级管理委员会的成立，提高了年级地位，激发年级发挥主观能动性去考虑年级发展，根据年级实际制订年级制度，创新管理。增进班级间相互学习，相互借鉴，协同发挥管理效能。年级委员会主要策划者享有一定的人事推荐权、管理权。
3、细化年级管理职责，分工更明晰。
年级会长组织所有主要成员制订年级计划与撰写反思、总结等。做好协调。以辅导老师主抓为中心，统一安排，年级助理协助抓常规，委员会主要成员有自身提升及培养其他学生干部的责任……注重联络。
班级管理，由管委会成员挂钩班级，指导协调班级事务，加强班级建设；年管会成员加强交流，值班巡视管理，发现情况及时处理；针对年级具体情况及时提出解决办法，促进年级发展。
年级的优化管理需要大家齐心协力，管委会运作的优点与不足也有赖于大家多提宝贵意见，总而言之，我们年级是本院走在前头，率先实践新的理念、新的管理模式，为后面的工作开辟新的道路。所以希望我们树立信心，精神抖擞，以优异的成绩展示我们2011级优秀风貌。
我们2011级自己的组织，由自己说了算，为大家提供展示与锻炼自己的空间，为了建设好我们这个大家庭，你准备好了么？
后续尽请期待哦。
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