考试日期2010.03.06是否加考有。
场景。话题。
讲的是一个男学生去找女教授professor问为什么poetry class应该看一个人的评论poems的essay却改了syllabus，让学生们先去读poems。然后老师说：“老子就是让。
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你们先学原著，再看**的，这样不会受到essay的观点影响”；然后举了个例子，说。
那个james怎么评论的好，因为他评的文学作品写出了世界人民的心声，basicemotion。还说看一个东西好不好就是要看它受不受到大面积的欢迎（包括地域，文化的面积），还有时间上能不能久远。
最后一题。讲的是一个男生去找工作人员说自己即将变为senior student，和管理员讲要回寝室选学住。说想申请doubleroom因为他的一个同学要transfer进来跟他做roommates。
老生得。
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朋友是junior，他们可以互帮互助，希望住在一起。工作人员说，那倒有点问题，因room为学校通常先帮senior安排。 students里。
能性会降低。
讲的是environmentscience，实际上就是讲新能源的问题。教授说找到了一种新的能源，可以代替化石能源，叫什么helium-3（是氦的一种同位素），然后介绍其性质，listening3
这种能源，但是月球上有。然后介绍这个能源好，无毒无公害，能源效率高，需要核聚变或是裂变。然后讲我们现在采集还不成熟，因为上月球总不能让人上去直接挖，那就好比淘金子。
好多问题需要解决，虽然我们现在还不知道。
讲的是code of management，就是为管理制定法典。公司的规章制度，然后学生回答了好多，有两种方法能effective制定，第一是让员工参与，第二是企业“抄袭”。
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己又觉得自己说错了，copy人家也会ignore。然后老师说这就是为什么人家要开年会之类的。然后说，这个制度要越具体越好，最好有个很实际的例子，然后又说太具体的也不好，容易和已有的制度冲突。
然后又讲了下个人与公司间的利益矛盾。
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一个色。女同学说，是为了更好地保护自己。老师说就是为了伪装。然后讲了一下，这讲的是一个marine animal，说鱼问什么是彩色的。老师说：我们研究的公母鱼都是。
然后老师问，那怎么让大家都遵守呢？男的说，贴海报，女的说不如发copy，然后自。
介绍其形成。说地球上都是氦4，因为地级的磁场把那3的偏转了吧。所以地球上没有。
师觉得他的要求很奇怪，因为senior通常希望一个人住，安静。男学生说因为他有个到内容描述。
回忆考题。个鱼看东西和人不一样，看不见黄色，对蓝色和绿色敏感。然后讲了许多生存的法则，举了一个例子叫clean fish。
alphabet的发展历程。首先是pictograms但是无法表示抽象的东西接着是。
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ideograms可以表示idea有时候即表示具体的东西又表示根据提东西有关的抽象概。
念举例water。alphabet是吸收了罗马希腊文字的精华最后形成的。
listening鸟类迁徙。
listening大王花。
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拉格慕**。
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