班主任工作案例。
—给孩子勇气吧。
案例:2023年的3月的一天下午,放学的铃声已经响过了,我在办公室里正收拾东西,准备离校,突然我班的纪律委员张玉快步走了进来,“老师,不好了,咱班的王文晶的钱丢了。”一听这话,我心里一惊,下午新华书店的工作人员刚把多交的教辅读物款退给学生,我再三嘱咐学生一定要把钱保管好,带回家交给家长,没想到,就一会,担心的事就发生了。
“不行,这次我一定要把拿钱的人找出来 。”我气冲冲地说。因为类似的事在我们班已经发生了好几起,坚决不能再发生这样的事了,我心想。
于是,我马上对张玉说:“先别让大家走,我马上到教室。”张玉走后,我大致整理了一下思路,心里有了几个怀疑对象,便来到了教室。
同学们看到我怒气冲冲地走进教室,大气都不敢出,因为他们还没见过我发这么大的脾气。“谁把王文晶同学的书钱给拿了,快点交出来,不然让我查出来,绝不客气。”我气急败坏地说。
说完,我就坐在讲台上等。时间一分一秒地过去了,已经十几分钟了,可是还没有人站起来承认,我有点急了,站起来说:“今天不解决这件事,谁也别想走。
”于是,我就搬了个凳子坐在教室门口,把住门。可半个小时过去了,同学们你看看我,我看看你,还是没有结果。我看天色已晚,也有好几个家长已经打过**了,心里更急了,可是我真的没有办法,最后我让纪律委员翻看了几个同学的书兜,还是没有结果,只好让学生先回家。
吃过晚饭后,我心不在焉地看着电视,细心的老公走了过来,问道:“今天工作上是不是遇到不顺心的事了?”于是我就一五一十地把事情的经过向他诉说了一遍,没想到他一听,便笑了:
“这么简单的事,让你给搞复杂了。”我一听就赶紧问他,有什么好办法。他说:
“今天的事你不应该那样处理,也许那个犯错误的同学当时想承认错误,可那个场合,他敢承认吗?下边可那么多同学看着啊。如果他承认了,同学会怎么看他。
”我便问:“那怎么办啊?”他便说如此如此即可。
第二天,我来到了教室,一改昨天的态度,和颜悦色地对同学们说:“昨天老师的态度有些不好,把有些同学吓坏了,也许昨天是哪个同学暂时犯了点小错误,或者是暂时有急用,拿了王文晶同学的钱,昨天当着大家的面不好意思还回来,那么今天我们就给他一个机会,让他把钱还回来,好吗?老师不会追究他的责任的,相信自己,你一定做回诚实的你。
好,下面请同学们都到教室外去,然后一个一个单独进教室,然后再走出来。”我怀着忐忑的心理,按着老公的吩咐去做。果然,等到同学们都过了一遍,王文晶同学高兴地站了起来:
“老师我的钱回来了!”我心里一喜,成功了!于是我对大家说:
“今天,大家做的非常好,我们不仅帮王文晶同学找回了钱,更帮助一名同学找回了自己,让我们为这个知错就改的同学鼓掌,好吗?让我们忘掉这一不愉快的事吧”。顿时,教室里响起了热烈的掌声,我看着每一张笑脸,感觉到了他们的真诚。
中午回到家,我高兴地对老公说,钱找回了,老公微微一笑,说意料之中啊。我问:“你怎么想出这种办法的?
”“书上学的。”老公说,“知道自己失败的原因了吗,你开始太严厉了,又没注意场合,孩子想承认错误,没那个勇气啊。”我真的有点佩服老公了。
“千万别再去追究那个同学是谁了,没那个必要,因为他已经改过了。”老公又补充了一句。
案例分析:通过这件事,我认识到班主任在处理突发事件的过程中,头脑一定要冷静,一定要注重调查研究,了解学生的心理,把握学生的年龄和心理特征,找到适合他们的解决办法,千万不能一刀切,多注意对学生进行亲情教育和心理辅导,只有解决了思想上的问题,那么一切结果都在自己的帷幄之中了。当然,平时一定要加强学习,多看书,勤思考,切实提高自己的认知水平和处理问题的技巧方法。
如果我们每位班主任一遇到事就鲁莽地批评学生,恨铁不成钢,势必造成对学生心理的伤害,不耐心做学生的心理疏导工作,引出的后果是非常可怕的。
愿我们今后的班主任工作多一点关怀,少一点指责;多一点耐心,少一点武断。走近学生,了解学生,真正成为学生的贴心人。
小学五年级班主任案例
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小学五年级班主任计划小学五年级班主任工作计划结尾
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