为了能让宝宝健康、快乐地成长，妈妈们在孩子的成长过程中可谓是费尽心思，都希望孩子的身体机能、情绪个性、艺术创造、社会认知等方面的发展能有一个良好的基础，而这些都需要在孩子的日常生活中不断地加以引导。一些家长在育儿过程中发现的经验可能比很多育儿书籍上的更具有指导性，因此记者采访了几位颇有实战心得的家长们。■用**开发孩子的智力母亲：
王斌孩子：杨翰修孩子年龄：3岁**可以刺激人的左右半脑。
所以，王斌一直通过**教育和行为能力的培养，来开发孩子右半脑的智力。王斌对于孩子的**训练，坚持贯穿在她的日常生活中。通过家里丰富的**环境，让她在**中获得满足和快乐。
一岁以前，让孩子听特别为宝宝设计的**碟片，不但可以提升宝宝的语言能力、创造力和记忆力，还能增进宝宝的空间逻辑能力和想像力的发展。另外，柔和的**旋律，可以起到安抚和镇定宝宝情绪的作用。随着她对某几首**的熟悉，开始引导孩子随着**的节奏即兴发挥，做出一些有趣的动作和表情。
这些有趣的**活动让孩子对**世界有了更多的感性认识。并带领孩子做一些拍手游戏，让他们随心所欲地随着**的节奏摇摆舞动。**教育不仅可以帮助宝宝开启心灵之门，而且还有助于打造一个愉快、活泼、开朗的宝宝。
■在有原则的基础上给孩子最大自由母亲：王凌霄孩子：张艺博孩子年龄：
2岁5个月孩子都是有脾气的，但是做父母的不能无条件地一再让步。孩子哭过、发泄过后，要让他懂得不是什么事情都必须由着他的性子，任何事情都要有原则和底线。你能够容忍他的最大限度就是底线。
王凌霄解释说，只要在自己的底线范围内，孩子都可以自由行事。孩子三四岁时，对新鲜事物有超强的接受能力。无论是洗衣服还是做饭，孩子都会插一手，虽然会把水洒得满屋子都是，父母不要给孩子脸色看。
这个阶段，孩子什么也做不好却什么都好奇，非要自己来，那就让他自己来吧，大人无非多一些打扫的工作而已。随着孩子不断长大，他的自主范围也由自己吃、自己拿、自己走而逐步扩大，比如带孩子去逛商场买衣服，就要求孩子在自己圈定的范围内，可以选择颜色、款式等；去超市购物时在给出的金额范围内，他可以自己挑选喜爱的食品。看电视时，规定不能超过多长时间，在哪个时间段可以看等等。
有了这样的原则，孩子就会把它逐渐当成习惯保留。王凌霄说，孩子很小就懂得试探大人，试探父母的个性和承受力。所以，不能让孩子觉得父母可以无限度地容忍他们，否则他们会毫不客气地一路走下去，最终让父母无路可走。
■好习惯在荣誉中养成母亲：陈杰孩子：皮皮孩子年龄：
4岁很多家长可能有这样的感觉，孩子在幼儿园比在家勤快。虽然孩子因为表现好受到来自家庭内部的表扬，但是事实上，孩子更乐于听到老师对自己的赞赏。究其原因，原来孩子在幼儿园受表扬，而在家里因为没有了对手，就缺乏上进。
陈杰很早就开始培养皮皮的劳动习惯。通常要求孩子自己的事情自己做，有时候还要求他帮助家里人做事情。比如自己穿衣，给父母拿拖鞋，但也会很明显地感觉到孩子越来越不耐烦做这些事情。
虽然会称赞孩子勤劳，甚至有时候会有适当的物质奖励，但是孩子觉得自己做得再好，家里也没有人会以他为榜样，而在一群小朋友中，就能起到标杆作用。这种情况下，要适当给予对比，比如向孩子表达：宝宝的某些优点值得妈妈学习等，以此鼓励孩子保持好的习惯。
在培养独立行事方面，陈杰鼓励孩子做自己想做的事情，有困难时自己寻求帮助。若碰到不认识的小朋友玩一个很有意思的玩具，皮皮会要求妈妈带他过去看，一般这时，陈杰都鼓励孩子自己和小朋友交流，几次以后，他就会自己处理这类事情了。还有一些事情，他自己搞不定，会发脾气，陈杰就提示他可以怎样做，而具体解决的人还是他自己。
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