2014－2015学年度下学期工作总结。
红山嘴中心小学于凌儒。
这一学期，我就自己的教学工作和分管的教学管理工作进行总结，不妥与错误处敬请指正。
1、合理配置教师。
在开齐开全科目的基础上，合理安排科任教师，重视高年级人员配置的同时，加强低中年级的人员配置，力求使低中高年级配置的教师力量均衡，体现教育的均衡发展理念。同时加强小科教学的日常管理，把小科提到和大科同等的地位上去，努力完成教学任务。
二、加强学习，不断给自己充电。
本学期，听专家讲座、看教学**，自觉学习书籍，认真领会，撰写学习心得一万字，写教学**多篇，创新教学模式，做好专业引，向网络学习，向同行学习，向老师学习，课堂教学效益明显提高。
三、继续兼课，在实践中反思课堂教学。
本学期，跟班教二年级语文，自主备课近100节，考试11次，出测试卷八套，制小报六期，练习册全部批阅，作业达到一课一次，同时注重学生的写字训练，力求在抓好写字的过程中，提高学生的语文素养。继续加强学生的课外阅读，一抓早自习晨读，二抓放学后一部分等车学生的课外阅读。同时注重课前三分钟的讲故事，大多数学生能够讲一个具体的小故事，有几名学生讲故事很出色。
通过兼课，收获较大，但也存在一些问题，就是负担过重，对常规教学管理方面，有些力不从心。
四、常规管理实行量化打分制。
加强“备讲批辅考思研”的常规管理工作，重视常规中的每个环节，通过检查、评比、指导、通报、反思等形式，让常规工作更具精细化。同时采用量化打分的办法，教案、作业、讲课、批改、学习笔记、听课笔记，教学研究等都落实到分数上，为年终考核提供依据，使常规工作走向深入。
五、认真听课，及**课。
这学期听课近70节节，重点听本校的常态课，跟踪听结队帮扶教师的课，听后问题大的指出来，没有问题的提出一些努力方向，让听课成为老师进步的平台。同时，改变以往一些做法，在听课中有时主要记录老师平时常出现的毛病的细节，让细节扩大，积累一手材料，找寻最佳对策，指导老师课堂教学。
六、抓好教研，努力打造高效课堂。
以课例研讨为主要研究手段，通过集体备课、同伴互助、专业引领等形式，深入研究，**模式，研究方法，树立典型，打造高效。一年来引领的语文课例研讨3次，就如何提炼好感悟题，如何加强小组合作，如何合理安排语文第二课时的各环节的时间，如何上好国学课等。参与集体备课五次，语文学科3次，英语、体育学科各1次。
与回小手拉手活动一次，参与集体备课、听课，主持研讨，认真总结经验，对提高教师的课堂教学有一定的帮助。通过研究和实践，我校张玉华老师参加县英语评优获得一等奖，李嘉英老师参加县体育课，获得一等奖。在前几天的县局教学督导中，上级领导对刘丽杰老师的说课，给予了充分的肯定。
这说明，平时扎实的教学研究起到了作用。
七、抓好毕业班，成绩突出。
毕业班工作，在加强教师生配置的同时，提前谋划，注重细节。领导包班、包科、包人，及时召开家长座谈会，合理安排课节，认真分析考试成绩，做好差生的心理辅导，小考成绩列于全县第19名，中心校第3名，完成了预期目标。2023年的这个毕业班，学校争取配置好人员，及时召开成绩分析会，学校宏观把控，提前下手，抓严抓实，争取2023年再创佳迹。
八、档案、报表，顺利按期完成。
督导检查档案、学籍上报、综合实践、各项竞赛、工作安排、电教站报表、征文上报、教学督导检查、毕业班家长座谈会、毕业班学生上报、毕业班月考安排、教师考核，教师培训，继续考核，六年级月考成绩上报，期中、期末考试安排及成绩上报，“备讲批辅考思研二课、特色工作”常规教学管理考核、教师分工、课表、教学计划、教研计划、各种教学制度、大小课题、上级评优、网上学习、教学信息上报、毕业班质量分析等一系列的工作、报表和归档，都能保质保量地完成。
下学期的工作重点：
一、使用好语数英科研工作室。
二、扎实开展网络学习活动。
三、上好书法课和阅读课。
四、扎实开展课例研讨活动。
五、常规工作精细化。
六、抓好学生的学习习惯。
七、努力提高毕业班的教学成绩。
八、上好国学课，努力开放图书阅览室。
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