廖开玲。
本学期是本人继续执教初一1 班和2班两个小班的英语教学。和上学期相比，孩子们基本上适应了外语学校的教学，适应了初一英语课堂听说领先的教学特色，口语水平相对刚入学时进步了很多。词汇量也增加很多，应该说走向了一个良性发展的道路。
现将具体情况描述如下：
1班这学期有了令人惊喜的进步，一班上学期的特点是做题的能力很强，但是口语表达能力不强，发音不优美。受母语的影响强烈，不少同学上课爱讲中文。这学期我们加强了语音教学，课堂给更多的时间给孩子们练习口语，并且在课堂教学中加入了比赛的成分，孩子们的课堂兴趣教高，比较容易达到效果。
并且明显感觉到孩子们的课堂注意力比以前集中。应该是1班的孩子在这一学期中在听说方面真的取得了巨大的进步。
2班相对1班而言，口语状态一直比较好，课堂注意力集中，反应敏锐，容易和老师产生共鸣，整个课堂气氛一直很好，本学期也保持了上学期的状态，继续良性发展。但是和1班的学生相比，在创造力，想象力，知识的广泛度上，2班的孩子要差一个档次，同时在作业完成的准确性和及时性上，2班也不如1班。可能是1班的孩子智商较高，2班的孩子情商较高的原因吧。
在教学内容上，本学期共16个单元，话题广泛，紧密联系孩子们的日常生活，比如如何描述，国籍，订餐，工作，**类型，外貌， 个性，天气， 度假， 送礼物，规则，健康习惯，假期活动和接受，拒绝邀请和交通方式等，语法项目主要有一般现在时，一般过去时，和现在进行时表将来，还有祈使句，情态动词的基本用法等。前面的单元孩子们掌握的比较好，因为没有合理的规划时间，后面几个单元上的比较赶，尤其是现在进行时表将来，发出，接受以及拒绝邀请，还有交通方式的讲解上比较粗糙，没有练习到位，这是我要总结的地方，以后在开学前一定要总体规划，中途及时核查，保证所有的教学都能及时完成并且达到预期效果。
本学期我还是和关晴老师搭档，我们两人平时紧密合作，一起备课，课后一起讨论，共同商量作业，同时每节课后我们都坚持讨论，总结经验教训，同时我们还坚持向洋洋老师学习，因此我们两个班的成绩一直位列年级前茅，并且我们两个小班的成绩基本上没有任何差别，我想这得益于校长的要求。她平时就要求我们要紧密合作，互帮互助。我们认真的执行，所以能达到比较好的教学效果。
在这次期末考试中，1班和2班的平均分分别为83.20和83.14.
我两个小班的平均分为84.07和82.57.
四个小班的差距不超过1分，这充分证明了统一教学的良好效果。
下学期我将要接手2班和8班的英语教学，任务大大难过初一，首先是学生人数的增加，比初一多了1倍的学生，在课堂教学的掌控上需要花更多的功夫，同时批改作业上要花费更多的时间。其次是两个班的不同的水平。2班是年级最好的班之一，而8班的英语是年级的倒数，这就要求我要分层次备课，根据学生的不同水平采取不同的教学方法。
2班要侧重于能力培养，8班要注重知识的归纳，消化。所以下学期的任务将会更重。幸好是校长考虑周到，把郝老师派到我们办公室，这样我就有了学习的对象。
相信有校长的苦心安排，有郝老师的帮助支持，有洋洋老师做坚强后盾，再加上我的努力，初二的工作一定会比初一做的更好的！
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