11.邓稼先。
第一课时检测。
一、给加点字注音。
1.可歌可泣（ ）2. 鲜（ ）为人知 3.元勋（ ）4.宰（ ）割 5.殷（ ）红
6.选聘（ ）7. 兽铤（ ）8.日曛（ ）9.震（ ）荡 10.妇孺（ ）皆知。
二、根据拼音写汉字。
1. shǔ（ 名 2. céng（ ）出不穷 3. yǎng（）慕 4. chóu（）划 5.（ dàn生。
）友 ）huáng（ ）huái（ ）
三、对照句意写出文中相应的成语。
1.值得歌颂赞美，使人感动地流泪，形容事迹英勇悲壮。（
2.很少有人知道。（
3.兢兢业业、不辞辛苦，直到死了为止，形容辛勤地贡献自己的一切。（
4.当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。（
5.每家每户都知道。（
6.指用马皮把尸体裹起来。指军人战死于战场。（
7.很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。（
8.比喻锐气和才干全都暴露出来，多形容人逞强。（
9.连妇女和小孩都全知道。（
第二课时检测。
一、对下列加点字解释有误的一项是（ ）
a．鲜为人知（少） 可歌可泣（值得） b．至死不懈（松懈） 家喻户晓（了解）
c．锋芒毕露（完了） 死而后已（停止） d．知人之明（眼力） 层出不穷（接连不断）
二、根据句意，从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
1.物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之 ，所以我和他很___熟识，熟习）。
2.在北京，见到___分别，阔别）了22年的稼先。
3.这封短短的信给了我极大的感情___**，振荡）。
4.这些日子是中华民族五千年历史上的___重要，新生）日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的重要，新生）日子。
三、连词成段，表达一个完整意思。（没有固定答案）
仰慕鲜为人知当之无愧可歌可泣锋芒毕露。
四、课文最后写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已经走过的道路。这是他的性格与品质。”结合全文内容回答下列问题。
1.邓稼先走过了怎样的人生之路？
2.文中众多的细节表现了邓稼先怎样的打着中国烙印的性格与品格？
12.闻一多先生的说和做。
第一课时检测。
一、文学常识。
本文所记叙的闻一多先生是一位该文的作者是___我们学过他的诗歌。
二、给下列加点的字注音。
1. 鲜（ ）为人知 2.赫然而出（ ）3.目不窥园（ ）4.热情澎湃（ ）
5.仰之弥高（ ）6.漂白四壁（ ）7. 警报迭起8.锲而不舍（ ）
9.潜心贯注 （ 10.妇孺（ ）皆知 11.群蚁排衙（ ）12.校补（ ）
13.浠水（ ）14.元勋（ ）15.宰（ ）割 16.殷（ ）红
17.选聘（ ）18. 兽铤（ ）19.日曛20.震（ ）荡
三、根据拼音写出相应的汉字。
微 2. hè 然 而不舍 穷年。
尽心血 心贯注 乎不同8.慷（kǎi） 淋漓。
第二课时检测。
一、根据课文内容填空。
1.人家说了再做，我是。
2.仰之弥高，越高，攀得越起劲越坚。
3.在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务并指着这群败类说。
4.他“说”了。说得真痛快，动人心气冲斗牛。
二、细读课文，回答下列问题。
1.这篇文章的原标题为“说和做——记闻一多先生言行片段”，经作者同意，改成现。
在这个标题，哪个标题更好些？谈谈你的看法。
2.学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象。其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的语句吗？
13.**巨人贝多芬。
一、根据注音写汉字或给加点字注音。
1.重荷（ ）2.凝重（ ）3.踌（ ）躇（ ）4.厌恶（ ）5.磐（ ）石。
2.深 ）闭 8.喧xiāo（） 9.零乱不kān（ ）
二、根据意思写文中的成语，并在短横线后的括号中写出它的一个近义词。
1.又多又杂，没有条理。
2.看不见天空和太阳。比喻社会黑暗，见不到一点光明。
3.招引（别人）把注意力集中在某种事物上。
三、文学常识填空。
1.《**巨人贝多芬》的作者是 ，选自第七卷。
2.贝多芬是 （国家）的作曲家，代表作有。
14.福楼拜家的星期天。
一、根据注音写汉字或给加点字注音。
1.佣人（ ）2.荒谬（ ）3.脚踝（ ）4.钦（ ）佩 5.散（ ）乱
6.讽（ ）刺 7.捋（ ）胡子 8.迸（ ）发 9.一拍即（ ）合 10.围绕。
11.滑jī（ 论 13. 义愤填yīng（ ）力 ）事
三、文学常识填空。
1.《福楼拜家的星期天》的作者是 （国家）的作家 ，代表作有本文由翻译而成，选自 ，有改动。
15.孙权劝学。
一、填空：孙权劝学》选自《 》这是司马光主持编纂的一部 （体例）通史，记载了从战国到五代共2023年间的史事。司马光是北宋家、 家。
二、解释成语并造句。
1.吴下阿蒙。
2.刮目相看。
三、解释加点词语。
1.卿今当涂掌事2.蒙辞以军中多务
3.治经4.蒙乃始就学。
5.及鲁肃过寻阳6.即更刮目相看。
四、辨析古今异义。
1.孤岂欲卿治经为博士邪（古义： 今义。
2.但当涉猎（古义： 今义。
3.见往事耳（古义： 今义。
五、句子翻译（落实加点字义）。
1. 孤岂欲卿治经为博士邪？
2.但当涉猎，见往事耳。
3.大兄何见事之晚乎！
4.孰若孤？
六、课文内容理解。
1.填上一个合适的动词，归结课文情节思路。
孙权（ ）学→吕蒙（ ）学→鲁肃（ ）学。
2.吕蒙的变化给你何启示？
第三单元检测
五年级第三单元水平检测。姓名得分。一 读一读，给加点的字注音。8分 塑料 饮水舒适疲劳 浑水 污水覆盖光临 二 查字典，填表。6分 三 在下面的括号里填上恬当的字 12分 珍惜郁郁成 上 气势。恍恍 一望又 又 形态。金光清澈云雾水平。四 把下面的词语恰当地搭配起来 线把它们连起来 12分 清流澈见...
第三单元检测
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第三单元检测
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