信息技术能力是很重要的,下面了信息技术应用能力提升培训总结反思或感悟,欢迎阅读!
信息技术应用能力提升培训总结反思或感悟一。
参加“国培计划(xx)”—湖北省农村中小学教师远程培训已有三个多月了,基础知识内容已基本学完,现将近期学习情况总结如下:
首先,我要感谢“百年树人”提供的学习平台,感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解,感谢“五人行”学习小组的启示,感谢学友和同事们的给力。虽说是初级培训,但对于我来说,的确称得上是收获颇丰:受“五人行”学习小组的启示,我校成立了“四人行”学习小组,王单方、王桂芳、冯玉梅,他们三人是长期带信息技术课程的,有丰富的实践经验,我在他们的帮助下,取得了很大的进步,再加上“百年树人”这个学习平台,我的政治教学不说“如虎添翼”,也不说“马到成功”,最起码是“学有所获,学以致用”了。
主要收获有以下几个方面:
第一,知识与能力方面:
1.掌握了教育技术的基本概念,理解其意义和作用。2.了解了信息技术与学科整合的基本概念。3.掌握了教学设计的过程及其关键环节。
4.懂得了**的特点,了解各类**对教与学的支持作用。
5.学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。第二,过程与方法方面:
1.编写了学习笔记,准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果,在qq空间开辟了“学友观点”专题日志。
2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计,并能够据此实施与展示、研讨教学。
3.掌握了分析演示型教学**特点的方法,提高了在实际教学中的应用能力。
3.学会了运用文字软件编制常用教学文档,运用网络工具搜集教学资源,运用多**工具如offficexx、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9.0等对文本、**、声音、动画等资源进行简单的加工处理,运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。
4.学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。第三,情感与态度方面:
1.消除了教学中应用信息技术的畏惧心理,形成了对教育技术促进教。
2.形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。3.形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力,建立知识产权保护意识。
4.了解了技术对社会、对学生发展的重要影响,树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。
我期盼着培训早日升级,期盼着学校的班班通也早日升级为“造桥”案例中系统设备,期盼着学校每位教师都能参与一次信息技术应用能力提升的“初级——中级——高级”培训,期盼着?“平时不学习,用时徒伤悲”。让我们记住列宁同志的教导:
学习,学习,再学习!更要记住我们祖宗的告诫:刀不磨要生锈,人不学要落后!
无情岁月增中减,有味诗书苦后甜。我说:学友同事亲无间,有味**只有甜!
信息技术应用能力提升培训总结反思或感悟二---有所用,有所获有所感。
通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上了。让我在培训中深深的体会到:
通过集中的理论学习,更新了教育教学观念,了解了先进的教育理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式,把素质教育贯彻到学科教学过程中。主要有以下收获:
1、掌握了教育技术的基本概念,理解其意义和作用。2、懂得了**的特点,了解各类**对教与学的支持作用。3、学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。
4、编写了学习笔记,准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果。
5、掌握了分析演示型教学**特点的方法,提高了在实际教学中的应用能力。
6、学会了运用文字软件编制常用教学文档,运用网络工具搜集教学资源,运用多**工具如offficexx、“windows画图”、格式化工厂等对文本、**、声音、动画等资源进行简单的加工处理,运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。
7、学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。
8、消除了教学中应用信息技术的畏惧心理,形成了对教育技术促进教学的认同。
9、形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。10、了解了技术对社会、对学生发展的重要影响,树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感。
今后,我将积极开展学科教学活动,**新的教育理论,新的教。
学模式努力形成自己独特的教学风格和特色,以适应当今教育形势需要。“平时不学习,用时徒伤悲”我们要记住:学习,学习,再学习!
还要记住:刀不磨要生锈,人不学要落后!为以后更好的搞好教学打下了基础。
并且希望以后能多组织这样的培训。
信息技术应用能力提升
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信息技术应用能力提升工程
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