复习题：
一、 名词解释。
a) 教育信息化。
b) iitc
c) 档案袋评价。
d) 随机进入教学策略。
e) 支架式教学策略。
f) 教学模式。
g) 信息化学习资源。
h) 教学环境。
i) 接受性教学模式。
j) 教学评价。
k) 教学设计单元包。
l) 教学设计方案。
m) **性教学模式。
n) 研究性学习。
o) 教学设计。
二、 简答题。
a) 信息技术与课程整合的发展经历了哪几个阶段？
b) 信息技术与课程整合的内涵与本质是什么？
c) 国外信息技术与课程整合现状如何？对中国的整合实践有何启示？
d) 如何有效地促进信息技术与课程整合？
e) 分析比较现行的两种教学结构有哪些特点？
f) 建构主义的知识观与客观主义的知识观有何不同？
g) 建构主义学习观的核心思想是什么？
h) 创造性思维的构成要素有哪些？
i) 现代信息技术在培养学生的创新能力方面能够提供哪些支持？
j) 多元智能理论的主要内容？
k) 信息化教学环境有哪些组成要素？各自的含义是什么？
l) 多**教室和多**网络教室在分别由哪些设备组成？分别有哪些教学功能？
m) 在设计学习任务时要遵循哪些原则？
n) 自主学习策略的作用是什么？有哪些典型的策略？
o) 协作学习策略的作用是什么？有哪些典型的策略？
p) 教学**选择的依据有哪些？
q) 信息化学习资源可分为几类？
r) 教学模式与教学结构、教学策略、教学方法之间的区别于联系是什么？
s) 信息技术与课程整合教学模式的分类方式有哪些？
t) 影响教学模式选择的因素有哪些？
u) 教学评价有哪些功能？
v) 新课程改革背景下，课程评价发展有哪些典型特征？
w) 教学设计方案评价的要素有哪些？
x) 教学设计单元包评价的要素有哪些？
y) 研究性的学习评价有哪些特点？
三、 论述题。
a) 在信息技术环境下，如何在教学中促进学生多元智能的发展。
b) 结合具体实例论述“学教并重”，教学设计的过程以及各环节的注意事项。
c) 结合具体实例论述信息化学习资源在教学中的应用形态和功能。
d) 简要叙述三种常见的整合模式的实施流程，并对它们的使用条件、实施优缺点加以区分。
e) 请举一个档案袋评价方法在教学中的应用案例，并对其评价的内容和实施过程进行分析。
信息技术与课程整合二
三 信息技术与课程整合对深化教学改革的重大意义。从全球范围来看，在实现信息技术课程目标的上述两种模式中，目前仍是第一种 单独设课模式 占主流地位，第二种 整合模式 仍是少数国家的部分地区或部分学校进行的试验性探索。但是这种状况正在迅速改变，第二种模式已引起人们愈来愈多的关注，除了上面所列举的日 美 ...
信息技术与课程整合题
一 选择题。1 问题的解决一般涉及c要素。a 必要条件，目标，错误，解决办法b 初始条件，目标，错误，解决办法。c 初始条件，目标，障碍，解决办法d 必要条件，目标，错误，解决办法。2 教学评价可分为a三类。a 教师评价 同学互评 自我评价b 教师评价 同学评价 社会评价。c 学校评价 教师评价 家...
作业六,信息技术与课程整合
信息技术vs课程整合。人类已经迈进高度信息化的21世纪，信息成为构成现实世界不可缺少的三大基本要素之一。为了适应这种发展趋势，我县不仅在中小学普及了信息技术教育，同时还强调要加强信息技术与其他课程的整合。那么，究竟什么是信息技术与课程整合呢？对于这个基本概念，许多教师还模糊不清。信息技术与课程整合，...